Cours et exercices pour le primaire et le collège cp ce1 ce2 cm1 cm2 6e 5e 4e 3e
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Posez vos questions sur le cours :
Anne-Lise dit:
Bonjour,
Je suis très intéressée par vos techniques et pour les tester avec mes élèves multi-dys.
Merci pour votre travail !
Bonjour Monsieur
J’ai acheté pour mes petits enfants le pack Mémoriser comme un champion avec l’ensemble tables de multiplication; ils adorent et utilisent le système des cartes mentales pour apprendre leurs leçons en particulier d’histoire de géographie et de sciences. L’ainé qui a 14 ans et est handicapé mental moyen a trouvé son bonheur dans les personnages des tables de multiplication. Merci beaucoup pour votre initiative, que beaucoup d’enseignants devraient proposer à leurs élèves…..à mettre au programme de formation des maîtres et des enseignants de collèges et lycées?
Une grand mère attentive.
J’ai du mal a comprendre les cours .il m’arrive de comprendre mais cet acquis disparaît aussi tôt. De plus il m’arrive de d’étudier et j’ai l’impression que j’ai retenue le cour mais lorsque je suis face a l’épreuve j’oublie . quelle conseil pourrai vous me donner ?
Je suis une institutrice d’ école primaire de la Vallée d’Aoste. Commenti je pourrais aider plus facilement messaggio élèves fans l’apprendistato des sons Francis? Merci pour vos conseils!
Bonjour comment recevoir cette methode avez vous une video complete lexpliquant. Je suis maman dune petite qui est au ce1 et qui a une memoire visuelle. Elle aime recopier les lecons pour les apprendre. Cordialement
Bonjour,je suis enseignante et les difficultés que vous avez listé dans cette vidéo son les miennes voulez-vous m’ aider a les surpasser. Surtout en orthographe et en multiplication. Merci
Mon fils est dyslexique, il est suivi chez un orthophoniste avec qui il a bien progressé. Cependant actuellement en CM1, il a des difficultés pour mémoriser les tables de multiplications.
Il aborde en classe la division et de fait peine énormément. Les devoirs prennent des heures avec des pleurs et un manque de confiance terrible.
Que faire pour remédier à cette situation ?
Merci
Bonjour, je serai interessée à recevoir vos vidéos en format mp3 ou 4 pour les visualiser d’ordinateur sans wifi et sans connection. Pourriez vous m’en procurer, car je suis tres tres interessée de voir ces videos. Je vous remercie d’avance!
Bonjour,
Dans mon travail d’accompagnement et de conseils aux enseignant, j’e suis parfois face à des personnes démunies, impuissantes face aux difficultés des élèves à mémoriser et appliquer les règles d’orthographe. Cette vidéo me serait d’une grande aide.
Bonjour,
J’ai un grand problème pour ouvrir les vidéos sur YouTube. Serait il possible de me les envoyer par mail en format MP4, s’il vous plait? Car j’aimerais vraiment m’enrichir avec tout ce que vous proposez pour les enseignants.
Je vous remercie d’avance,
Mme M. Journo
Bonjour,
Mon fils de 12 ans sourd implanté a un retard des apprentissages dû à une absence de prise en charge après l’implantation, de ce fait actuellement il est entrain d’apprendre un peu le vocabulaire et son orthographe. J’aimerai bien trouver une méthode pour lui faciliter tous ça vu qu’il a énormément de choses à apprendre pour rattraper son retard.
Comment accéder à ces vidéo?
Merci pour ce que vous faites je m’en sert assez souvent.
BONNE CONTINUATION !
Mes 3 enfants sont dyslexique sur les deux voix donc j’utilise beaucoup votre technique je leur fais visualiser les choses alors en comptant des histoires en les mettant en action afin qu’il retient leur leçon je le compare souvent alors loisirs sportifs pour leur donner des explications
un entraînement de basket comparer à un problème de math l’échauffement correspond à l’énoncé le travail aux opérations et la détente au résultat écrit je l’utilise assi pour la dissertation
Bonjour,j aimerai savoir comment motiver son enfant à travailler en classe et qu il soit concentrer. Même si il a un.devoir en.classe il est indifférent ça ne lui fait rien de ne pas réviser pour avoir une bonne note. Je suis toujours à côté de lui pour ses leçons. Il n arrive pas à se concentrer les résultats ne sont pas bonnes. Il est en 3 ème donc il a le brevet des collèges à passer. Aidez-moi s’il vous plaît. Il ne fait aucun effort pour ses leçons. J attends votre aide. A bientôt
Bonjour!
J’aimerais avoir la suite de vos stratégies de multiplication. Je fonctionne par chanson mais cela ne rejoint pas tous mes élèves. Je crois que vos stratégies serait un excellent complément.
Merci!
Bonjour ! Je suis très contente de voir que vous vous attaquer réalistement au problème de mémorisation des élèves …..c’est à suivre …vous êtes passionnant ……
Bonjour,
Mon fils âgé de 12 ans a beaucoup de mal à retenir les terminaisons de conjugaison (modes indicatif et subjonctif, temps simple et composé) J’ai essayé différentes méthodes: lecture, écriture et même la création de cartes mentales qu’il réalise lui-même pour plus d’efficacité: sa mémorisation reste à court terme. Il s’en sort bien lorsque nous révisons un à un les modes et les temps mais lorsque je lui fais un exercice qui mélange tout ce qui a été vu, il perd pied et se décourage. Comment puis-je l’aider à retenir à plus long terme?
Merci pour votre aide.
Merci de toutes ces infos. Je galère pour l’apprentissage des tables de multiplication la 7 et la 8 pour ma petite fille qui est en cm1. j’attends la suite . Je connaissais la méthode des champions vue à la tv mais ne trouvai pas de bonnes histoires comme les vôtres.
Merci pour votre aide.
Bonjour, ma fille de 9 ans qui est en cm1 a quelque difficultés à retenir les tables de multiplication
Pourriez vous nous envoyer d’autre histoire pour mémoriser les tables.
Merci
comment maîtrisons les enfants qui s’intéressent au loisir que la révision de leurs cours ? comment on les fait comprendre les cours sans les tenir à la géhenne ?
Bonjour je trouve votre démarche super intéressante et je serais très intéressée pour connaître vos images mentales et histoires pour l’apprentissage des tables de multiplication. Je suis enseignante en primaire et cela m’aiderait à les aborder directement sans l’aspect rébarbatif. Merci de votre partage.
Catherine Guillaume
Bonjour je trouve votre dmarche super intressante et je serais trs intresse pour connatre vos images mentales et histoires pour l’apprentissage des tables de multiplication. Je suis enseignante en primaire et cela m’aiderait les aborder directement sans l’aspect rbarbatif. Merci de votre partage.
Catherine Guillaume
Bonjour,
Je suis institutrice primaire, je donne cours à des enfants qui apprennent la langue française; ces enfants sont issus d’Irak, de Syrie, certains n’ont pas été scolarisés et sont déjà agés de 12 ou 13 ans. Par etour de mail, j’aimerais obtenir vos méthodes pour aider ces élèves dans l’apprentissage de l’orthographe, amis aussi pour retenir plus rapidement les tables de multiplication. Vos dessins et histoires devraient les aider, je suis très intéressée par vos techniques en gestion mentale.
Je vous remercie d’avance pour votre aide!
M. Stas
Bonjour,
merci pour ces conseils précieux, mon fils se bloque au niveau de la géométrie dès le CE1, il a manque de confiance en soi. Est ce qu’il y a des méthodes ludiques comme vous proposées pour faciliter l’apprentissage de la géométrie qui est très essentiel en mathématique. merci beaucoup et bonne continuation.
Bonjour,
Je suis enseignante et certains de mes eleves ont le plus grand mal a memoriser leur
grammaire et conjugaison.Votre methode me parait tres interessante et efficace a la fois. Pourriez-vous partager votre technique avec moi.
Avec tous mes remerciements.
Leila
Bonjour ,
institutrice en 3/4 , je serais interessée de voir/entendre comment fonctionne votre méthode de travail-étude .
Merci de pouvoir la visionner .
Bonjour
Enseignante, maman de 4 enfants, je reste persuadée que votre « trouvaille » n’est qu’un schéma visuel, auditif pour mémoriser. MaiS, ne faut il pas dans ce cas revenir aux bases même de la multiplication, de l’orthographe …pour ne pas avoir besoin de mémoriser mais juste comprendre ce que l’on fait. Apprendre par cœur n’amène aucun résultat à long terme, il fait manipuler, toucher, expérimenter,comprendre…. il y a des solutions simples que le jeune enfant met en place naturellement et que l’on perd par la suite, et ces solutions ont les à tous en nous : nos 5 sens ! Et ceux la on ne peut pas les perdre! 7×9 n’est pas un résultat à retenir par cœur, MaiS un résultat à comprendre, à savoir retrouver car on comprend son sens, sa valeur, son raisonnement puis son utilité. Ne forçons pas les cerveaux de nos jeunes enfants à retenir 10 mots sans raison, quand ils sont tout à fait capable de retenir les paroles de leur chanson favorite ! Alors quelle est la difference entre des tables de multiplication et ces parole ?
Bon courage à tous
Bonjour, votre méthode de mémorisation fonctionne t-elle avec des enfants ayant une dyslexique dysorthographique sévère à modérée, enfants qui ont souvent une mémoire de travail déficitaire.
Différents professionnels ont réalisés des bilans et des rééducations sont en cours mais leur mémoire évolue très peu, surtout pour ma fille dys sévère.
Merci pour votre réponse. Cordialement;
Bonjour, merci pour cette vidéo et j’ai hâte de voir les autres pour apprendre les techniques de mémorisation à ma fille qui est en CM1. Elle a également du mal à se concentrer et mémoriser. Je souhaite qu’elle retrouve le plaisir d’apprendre facilement.
Merci et bonne continuation
Bonjour, j’ai mon fils qui a énormément de mal à mémoriser ces leçons et là il est rentré en CE1 donc j’aimerais bien connaître les techniques pour qu’il retienne ces poésie et le reste. Merci
Bonjour, je suis enseignante en CE2. Mes élèves ont des difficultés de mémorisation pour les tables de multiplication. Pourriez-vous m’envoyer vos histoires et bonhommes sur les tables de multiplication. En outre je serai intéressée pour d’autres propositions que vous proposer dans d’autres disciplines. Cordialement Philomène. Merci bien.
Bonjour
Je m’appelle Martine, j’ai une fille qui passe au CE1 et quand on lui présente un texte à lire et à répondre aux questions chaque fois, elle n’y arrive pas .
Je voudrais avoir des conseils pour l’emmener à bien faire.
J’ai un petit élève qui se désintéresse totalement des apprentissages, mais qui commence à progresser lorsqu’on le fait par le jeu. J’aimerais donc en savoir plus sur votre méthode.
bonjour,
Matthieu mon petit garçon,n’aime pas les maths mais une mémoire incroyable ,le problème des que je lui dit on fait un peu de révision,c’est la catastrophe,.
comment dois-je faire?pour les révisions ..math et français surtout les verbes……au secourrrrrr…..
merci a tous pour la solution car je n’en peux plus.
merci…
Bonjour à quand la suite depuis 2015 (video sur youtube) il promet de nous expliquer en détail ( et non juste citer des points accessibles sur le net) la méthode d’association visuelle et mémorisation long terme. Mais à part faire de la pub de la méthode et d’envoyer les liens d’achats il n’y a rien… de plus les témoignages sont toujours les mêmes… il n’y a plus d’élèves réceptifs?
Je n’ai pas vraiment de commentaire à faire pour le moment, juste impatiente d’écouter et de mettre en pratique vos méthodes pour mes 2 fils qui sont : l’un au CM2 et l’autre au CE2.
Merci encore.
Moi je suis adulte et j’ai tjrs des difficultés à retenir les tables de multiplication je ne me vois pas faire des petits dssins pour chaque table auriez–vous quelque chose de plus simple svp si non pour les règles de grammaire très bon travail merci beaucoup
Bonjour. Mon fils commence les tables de multiplications et a déjà un peu de mal à les retenir. J’ai trouvé votre technique attrayante et adapté. Serait-il possible de me dire où les trouver, s’il vous plaît ? Bonne continuation à vous. Merci !
tout simplement génial, effectivement les tables ahhh les tables quelle belle méthode, je suis impatiente de connaître la suite merci pour nous pour eux
Bonjour, j’ai mon fils en classe de CE2 qui est dyslexique j’ ai beaucoup de mal à lui faire apprendre les tables de multiplications et de lui apprendre à orthographier autrement que phonétiquement.
Pouvez vous me transmettre vos exercices et méthodes afin que je puisse l’aider à progresser dans ses acquisitions car je suis un peu démunie je vous remercie d’avance. Cordialement Nathalie
J’aimerai savoir ou je peux me procurer vos méthodes pour mon petit fils Antoine de 8 ans qui est en CE2 mais qui a de grosses difficultés en lecture, écriture et orthographe.
je vous remercie par avance, bien sincèrement.
C. Morgat
Avez-vous créé une méthode « toute prête » avec des histoires (ma fille est déjà motivée pour inventer des histoiresC’est déjà ça !) Merci de me communiquer les informations
Cordialement
Bonjour, je vous ecris car j’ai mon fils qui est en cm1 et il a du mal a memorisé et a du mal a ce concentre et on avait penser avec la maitresse de lui faire redoubler et sa ete refuser car apparement sa ne serait pas bon. Donc je voudrais avoir des moyen pour qu’ il puisse avoir exercices pour qu’il puisse memoriser et apprendre sans qu’il se mette a pleurer car il nous dit qu il n y arrive pas et en ce moment ils font les perpendiculaire et il ne comprend rien et je voudrais savoir si vous pouvez nous aider. Merci
Bonjour,
Merci pour,je suis une maman qui travail toute la journée,et quand je rentre à la maison stresser ,en plus avec mes deux garçons qui ne retient pas pas ces leçons,ils révisent mais ils ne retiennent pas ces leçons,j’ai vraiment besoin d’aide.Vos méthodes m’intéresse et je croix intéresse mes enfants surtout les tables de multiplication.
J’aime. Mais comment développer rapidement cette technique. Est-ce que c’est accessible pour tous? Par exemple une élève qui vit la dyslexie, dysorthographie et dyscalculie et un élève TSA qui a une mémoire à court terme et qui freine son activité cérébrale…
En tant qu’enseignante de CM2 et ayant de grosses difficultés au niveau des multiplications, j’ai trouvé les techniques que vous proposez très attrayantes, aussi serait-il possible de m’envoyer les personnages et histoires présentés pour chaque nombre afin que je l’essaie en classe… Je suis aussi très friande de vos méthodes de grammaire/conjugaison que j ai hâte de découvrir…
Bonjour ,
Je trouve votre approche tres interessante et
J’aimerai vrsiment lamettre en pratique
Je donne des cours de soutien scolaire en primaire
Et egalement des cours de français à des enfants
Les jeunes que j’acvompagne ennsoutuen ,
Ont du mal à memoriser les verbes
Et les diffetents temps
Bonjour,
Je trouve génial ce que vous faites!
Je donne des cours de soutien scolaire et j’ai 2 élèves qui ont des difficultés pour mémoriser l’orthographe des mots invariables. j’ai testé les couleurs ayant écris les mots avec des couleurs différentes sur les difficultés/ (lettres muettes, lettres doubles etc..), utilisé des couleurs différentes pour les an et en
Pour un des élèves cela s’ est révélé très positif pour le second rien de changé, il refait systématiquement les mêmes fautes.Merci de me faire part de vos solutions .
Très cordialement
Françoise
Bonsoir,
Nous avons des gros a problèmes avec les conjugaisons et l’orthographe, avez-vous des moyens mémo-techniques pour aider les enfants. Avez-vous également un moyen de booster la concentration? Merci pour vos conseils
Nous utilisons avec ma fille de 10 ans qui souffre de troubles de l’attention et de la mémoire immédiate (elle est suivie à l’extérieur par une psychomotricienne et une orthophoniste logico-mathématique et bénéficie d’une avs depuis la rentrée), de votre méthode d’apprentissage sur les tables de multiplication et c’est un véritable bonheur.
Depuis 3 semaines, finit les tensions pour les mémoriser, c’est devenu un jeu et un moment de détente entre nous.
Sa maitresse a vu ses progrès et m’en a fait la remarque. Je crois qu’elle va l’utiliser en classe.
J’aimerai que cette méthode puisse exister pour les autres matières. J’ai hâte de voir la suite
Merci pour votre partage qui me sera très utile.
Par contre au niveau du calcul mental, ma fille a tendance à se mélanger les pinceaux car elle n’arrive pas à visualiser par contre quand elle le fait par écrit elle fait son ptit schéma et elle fait zéro faute. J’attends donc avec impatience votre vidéo pour y remédier
Je suis aussi enseignante et je trouve l’idée de la visualisation mentale géniale. Mais où trouve-t-on toutes vos petites histoires pour les tables de multiplication? et le reste ?J’utilise également la visualisation mentale comme une des technique de mémorisation orthographique de mots comme se raconter une histoire…
J’attends avec impatience vos autres vidéos, les autres petites histoires pour mémoriser les tables Merci pour votre excellent travail.
Bonjour,
J’ai trouvé cette petite video extremement interessante, je suis PE dans une classe de CM1 dans une ecole appartenant a un reseau rep et mes eleves ont beaucoup de mal a fixer les terminaisons des verbes et les temps de la conjugaison.
Je cherche donc une technique qui puisse les aider a memoriser cela.
Encore bravo pour votre travail!
Dalila.
Bonjour,
Merci pour tout votre travail, c’est super.
Mon fils est en 5 eme comment l’aider à retenir ses leçons d’histoire, son vocabulaire d’anglais ?
Merci
Cordialement
Bonjour
Mon fils de 11 ans fait un blocage avec les mathématiques.
Il ne sait toujours pas ses tables et dés que le mot est prononcé (math) il ne sait plus rien.
Expérience: écrire les nombres en lettre … impossible
Retirer le(s) zéro inutile(s) … impossible
Et tant d’exemples.
Votre méthode est peut être la solution.
Et c’est un espoir pour moi qui m’arrache les cheveux.
Merci
Bonsoir
J’ai ma fille de 9 ans qui et en cm1 à des des difficultés en français conjugaison et l’orthographe et la grammaire et une autres c les maths je ne sais vraiment comment faire pour leurs apprendres les choses et sa reste. Dans la tête merci pour vos conseils.
Raja
Bonjour , je suis instit dans l’enseignement spécialisé…En effet l’apprentissage des tables, les règles de grammaire ou d’orthographe sont difficiles à enseigner…Votre méthode me semble motivante et j’aimerais la tenter avec mes élèves….Merci pour votre aide Flora
Bonjour
Mon fils de 9 ans, est en CM1 et a des difficultés avec les tables, la conjugaison et l’orthographe. Ma fille est en 5ieme et a aussi des sérieux problèmes en orthographe. Je suis tres intéressée par votre methode comment je pourrais l’obtenir .
Merci d’avance
Cordialement
Bonjour,
J’ai besoin d’avoir des méthodes pour que mon fils de 7ans retiens sa table de multiplications, la dictée , conjugaison et les leçons d’orthographes.
Merci d’avance.
Bonjour et merci pour en de votre video
Mon fils en CE2 retient bien et vite tous qui ce qui est poésie, tables de multiplication ….Mais il lui est difficile retenir les nouveau mots et faire des phrases correctes. Parfois, il parle mal et surtout, il ne retient pas les chapitres d’une histoire par exemple. Le lendemain au chapitre 2, il faut retourner et voir ce qu’il se passe ou chapitre 1.
Moi je suis simplement une grand mère qui fait les devoir avec mon petit fils.
Et il éprouve beaucoup de difficulté à mémoriser, je serai intéressée par les petites histoires des tables de multiplication et autre pour la grammaire, le conjugaison.
Je suis enseignante et je trouve l’idée de la visualisation mentale géniale. Mais où trouve-t-on toutes vos petites histoires pour les tables de multiplication?
Par ailleurs j’utilise déjà la visualisation mentale pour retenir une liste de mots = se raconter une histoire car si on met du sens derrière c’est quand même plus facile.
Bref je suis assoiffée maintenant 😉
Bonjour,
En fait, j’ai utilisé le jeu de cartes pour vérifier que les élèves connaissent leurs tables mais je ne connaissais pas toute la vidéo pour expliquer à ceux qui n’avaient pas la bonne réponse.
Bonjour,
Extra. J’ai hâte de voir la suite et d’expérimenter avec mes élève de classe Clin (classe intégrée dans un collège, Suisse) ; ils ont beaucoup de mal à mémoriser, je travaille beaucoup avec les ardoises, les jeux que je créé et les i-pad pour la mémorisation. avec toutes les stragies mises en place, les résultats restent cependant très limites….
bonne journée.
Véronique
Bonjour
Je suis professeur des écoles en CE2 et j’ai de nombreux élèves qui ont des difficultés de mémorisation et de concentration.
Je suis curieuse de voir vos vidéos et méthodes.
Merci
Bien cordialement
mes petits enfants (collège et lycée) ont du mal à se concentrer pour apprendre les leçons tout est calvaire donc pas motivé du tout.
J’ai hâte de visionner la suite.
Bonjour, je suis professeur de FLE en collège – lycée et malgré mes idées de formules ou l’utilisation de couleurs (et autres méthodes visuelles), certains de mes élèves ont encore du mal à mémoriser les terminaisons selon les temps (les verbes en -ir à l’imparfait par exemple ou encore les verbes à changement orthographique). L’orthographe de certains mots leur pose aussi du fil à retordre. Je suis moi-même une apprenante visuelle et kinesthétique et mes méthodes reflètent ces préférences. Je suis très intéressée à en savoir plus.
Merci d’avance
Bonjour, je suis intéressée pour ma petite fille Sarah qui n’arrive pas a retenir les tables d’additions ,meme 1+1 il faut qu’elle compte sur ses doigts. Elle a beau les répéter maintes et maintes fois, elle ne mémorise rien , par contre une poesie par exemple elle la mémorise normalement , je ne sais que faire? Cette situation est difficile, aussi bien pour elle que pour tout le monde. Elle est maintenant en CE1 merci de me donner votre avis et de m’éclairer sur ce sujet .En général tout ce qui est maths est difficile pour elle.
Bonjour,
Enseignant en Francais et Espagnol langue etrangere je shis toujours a la recherhce de nouvelles methoses aidant les etudiants et surtout ceux qui ont des difficultes d apprentissage pour les aider a memoriser.
J utilise deja pas mal de strategies kinesthetiques mais j avoue que je suis tres interesse pour en savoir plus.
Dites moi comment faire
Cordialement
Fabrice-marc
Bonjour
j’utilise la visualisation mentale ,depyis trés longtemps ,et avec mes éleves et avec ma fille DINA SARAH qui est en CE2 et qui est excelente éleve ,ma méthode differt de la votre mais elle aboutit à d’excellents resultats!
cordialement
bonjour
merci pour cette vidéo qui semble fort intéressante.
technique pour apprendre la table de 9 :
prendre le multiplicateur (par exemple 5).
5 x 9 = , je soustrait 1 a 5 ,donc 4,ensuite le complement a 4 pour faire 9 ,c’est 5 ,car 4+5=9 ,ok
donc résultat 5×9 = 45
idem pour 8×9=? je soustrait 1 a 7,donc ca fait 6! 6+ combien pour faire 9: 3
resultat de la multiplication : 63
technique pour la table de 11
le resultat d’un multiplicateur par 11 ,prenez les 2chiffres separement,les ecrire en prenant la penne de laisser un espace,ensuite faire l’addittion de ces 2 chiffres ,et l’inserer au milieu.
donc 11x 23= 253
facile
Votre vidéo est très intéressante. Merci de partager vos idées. J’ai des enfants de ma classe (CE1) très en difficultés car ils n’arrivent pas à mémoriser, que ce soit les tables d’addition, l’orthographe, les poésies. J’essaie d’utiliser la visualisation mentale du mot pour l’orthographe, ça marche à court terme mais pas à long terme. En ce qui concerne la mémorisation des poésies, j’ai tenté la carte mentale, (mais je dessine très mal, donc c’est compliqué). Je suis un peu démunie et très ouverte aux nouvelles méthodes que vous proposez.
J’attends avec impatience vos autres vidéos, Merci pour tout
Personnellement, je bloque aussi sur les multiplications suivantes : 7×6; 8×6; 8×7; et 8×8. Les résultats s’emmêlent dans ma tête …
J’ai hâte de voir vos prochaines vidéos, en espérant que je trouve LA solution pour ne plus les oublier !
Merci beaucoup pour vos partages !
Bonne continuation,
Céline
Ma fille a des lacunes en maths (collège) et comme elle vient de rentrer au Lycée, y a t’il des méthodes spécifiques pour les formules et les théorèmes
Bonjour, j’ai regardé votre vidéo et j’aimerais aider ma fille qui et en CM1 et qui est dyslexique. Malheureusement, je peux pas avoir d’orthophoniste car elle on tous une liste d’attente de trois ans.
Pouvez-vous S.V.P. me donner quelques conseils pour que je puisse l’aider dans ses apprentissages ?
J’enseigne le français (non enseignant, bénévole) comme deuxième langue à l’étranger. Effectivement je rencontre beaucoup de difficultés avec certains de mes élèves, surtout avec la conjugaison et les règles de grammaire. Ayant vu votre vidéo, cette stratégie semble trés intéressante. Comment faire pour se procurer les animations, existe t-il des supports PDF????
Vivement la deuxième vidéo!!!
Merci pour ce partage.
Cordialement.
Bonjour,
Tout d’abord merci pour votre partage très enrichissant.
Je suis la mère d’une adolescente de 15 ans qui a rencontrée de très grandes difficultés de mémorisation au cours de son année de 3 ème et surtout pour les épreuves d’histoire-géographie du brevet. Elle rentre en seconde dans quelques jours et je voudrais l’aider à mieux mémoriser ses cours. En fait, à part l’année passée elle n’avait pas fait vraiment travailler sa mémoire durant les 4 dernières années car nous vivions au Canada anglophone et que le par cœur n’était pas demandé.Resultat, elle me dit ne pas connaître son mode de mémorisation, et passe beaucoup de temps à répéter ses leçons mais avec beaucoup de stress et de découragement.
Y-a-il donc un moyen d’aider un enfant plus âgé à retenir et comment connaître son propre mode de mémorisation ?
Merci pour votre aide.
Cordialement,
Isabelle.C
Bonjour
Je suis enseignante en Belgique dans une école en immersion. J’enseigne donc les mathématiques en néerlandais ce qui représente une petite difficulté supplémentaire pour mes élèves. Pouvez-vous me dire comment me procurer vos illustrations de tables car ces petits supports visuels seraient d’une grande aide pour mes élèves en difficultés.
Merci
ps : je suis impatiente de découvrir les vidéos suivantes
Je vais essayer car mon fils a un problème de mémorisation sur la table et la conjugaison .Je pense que c’est difficile pour moi de créer d’autre méthode pour les autres tables à part les exemples dans la vidéo
Super cette technique, elle me fait penser aux intelligences multiples. J’habite en Belgique et j’enseigne dans le secondaire spécialisé. Mes élèves ont d’énormes problèmes de mémorisation. Je suis donc à la recherche de toutes les stratégies qui pourraient les aider. Merci encore pour votre aide.
Isabelle
Je ne suis pas professeur mais je fais du bénévolat pour enseigner le français à des étrangers adultes qui viennent d’un pays non européen et ont seulement quelques bases d’anglais. C’est pourquoi j’étais ravie de trouver dans un premier temps les fiches de grammaire et de conjugaison publiées sur le site « je révise ». C’est très bien fait avec des couleurs pour souligner les difficultés à retenir et les exemples aident beaucoup. Merci beaucoup pour tout ce travail que vous faites pour aider à rendre l’apprentissage de cette belle langue plus accessible à tous. Les exercices permettent également de bien mettre en place toute la leçon. Mes élèves sont ravis, tout se passe bien maintenant et c’est plus facile pour moi avec un petit support écrit. En effet, je dois tout voir depuis le début et des choses évidentes pour nous les français ne le sont pas du tout pour eux dont la langue fonctionne sur un autre schéma que les langues européennes (persan).
Je suis très intéressées par vos prochaines vidéos, j’ai moi-même utilisé étant jeune des petits moyens de mémorisation basés un peu sur le même principe que celui des histoires et images mais un peu moins développés. Parfois, c’est très utile mais je me demande si ce n’est pas un peu compliqué de devoir apprendre toujours de cette façon les maths, la grammaire… Pourquoi certaines personnes ont-elles besoin de ces méthodes pour apprendre des choses que d’autres apprennent sans problème particulier ? Le cerveau humain devrait fonctionner un peu pareil chez tout le monde avec plus ou moins de performance ? Mais une si grande différence ?
L’idée de mettre en place une stratégie de mémorisation me plaît cependant beaucoup et je suis admirative de tout votre travail de recherche sur le sujet. Merci beaucoup.
A bientôt,
Bonjour, mon fils est dyslexique et a des problèmes en lecture, il a des difficulté à se concentrer et à mémoriser les différentes matières vue en classe. Pouvez vous m’aider et me faire parvenir votre technique. D’avance merci.
Séverine
Bonjour, les 4 clés que vous allez découvrir dans la prochaine vidéo aideront beaucoup votre enfant dans tous les domaines d’apprentissage scolaires. A bientôt en vidéo. Amicalement. Matthieu PROTIN
Je suis du Canada. Je suis titulaire d’un baccalauréat d’une université ici. J’ai des enfants du deuxième cycle du primaire. (Ministère de l’Éducation). Est-il possible d’avoir du matériel présentant des images pour apprendre les tables de multiplications, divisions ainsi que les verbes. J’ai hâte de voir vos vidéos! Merci pour votre implication!
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo, je vais partager avec vous les 4 clés pour une mémorisation efficace que vous pourrez adapter à tous les domaines d’apprentissage qui vous concernent. Aussi, je vous donnerai accès aux animations vidéos pour la mémorisation des 7×7, 7×8 et 7×9. Et nous ferons aussi ensemble un jeu de mémorisation d’une règle grammaticale. A très vite dans la prochaine vidéo. Amicalement.
Mon enfant est au CE1, il a des difficultés de mémoire de travail et de compréhension. Il nous prend énormément du temps sans résultats importants. On répète mais on a l’impression que son cerveau est bloqué.Il manque de motivation et peur de commencer.
Que faire?
Bonjour,
Je viens de regader votre vidéo, elle est très interressante. J’ai 45 ans suite a une maladie professionnelle je dois me reconvertir professionnellement. J’ai décidé de faire un Bac pro etude et economie de la construction. Je suis très inquiet car les etudes c’est très loin et j’ai toujours eu du mal au niveau memoire.
Auriez vous quelques conseils a me donner pour pouvoir suivre cette formation diplomante…
Merci
Bonjour mon fils est en cp il a du mal avec la lecture et les mathématiques il se sait en difficulté se sent nul et baisse les bras en classe .
Comment faire?
Merci pour l »aide que vous pouvez apporter pour les apprentissages basiques
a bientôt
Régine
… je termine mon message: vous avez compris qu’elle ne sait pas appliquer/mettre en pratique ces règles d’ortographe et de grammaire. Elle écrit « phonétiquement » i.e. tel qu’elle entend. L’année prochaine c’est l’entrée au collège alors je souhaite vraiment l’aider car elle peut être volontaire aussi.
Auriez vous une méthode pour rmédier à ce types de difficulté?
Merci par avance
Ma fille a 10 ans et assez tête en l’aitr .
Son problème est l’application de l’orthographe lorsqu’elle écrit. Autrement dit elle connait les règles d’accords et de temps si on lui demande mais ne sait absolument p
Bonjour, mon fils a de CE2 a de difficulté pour comprendre et résoudre les problèmes de maths, il a du mal à lire correctement même quand il fait la lecture, j’ai l’impression qu’il ne comprend pas ce qu’il lit. Comment faire pour l’aider. J’ai regardé votre vidéo mais moi même j’ai dû mal à comprendre. Merci
Bonjour, Je suis toujours à la recherche d’idées à appliquer en classe avec mes élèves adultes non francophones ,jamais scolarisées mais très motivées . Elles ont tout à apprendre:méthode d’apprentissage, mémorisation , écriture,lecture, structure du Français etc…Pour la mémorisation,je m’inspire de Tony Buzan, pédagogue anglais des années 60 et de la méthode Borelli pour la lecture .Je rapporte tous les exemples à leur expérience personnelle au quotidien ( je) , à l’émotionnel et aux 5 sens si possible. Je les initie à l’apprentissage par cœur ( » quelle horreur! » diront certains) en tapant sur la table avec une bouteille en plastique à la main. J’utilise aussi la résonance des sons et, bien sur ,l’association d’idées et d’images ,parfois contrastée et accompagnée de fantaisie, d’humour, de rêve .
J’attends les autres vidéos avec impatience ; vous m’encouragez et vous m’inspirez, merci!
Bonjour,
Il est vrai que votre site est très intéressant. Particulièrement admirative de votre travail sur la mémorisation.
Par contre vous ne parlez pas de l’effet de primauté et de récence dans le domaine de la mémoire.
Donc je conclus que ce travail de mémorisation est à travailler très régulièrement. Est-ce bien cela?
Bonne fin de journée .
Je dirige un orphelinat au Niger et parmi les enfants 3 sont en 6(me et 4 en 5 ème tous redoublants avec des problèmes récurrents en lecture et apprentissage des leçons d’où un certain rejet de l’étude. Ici nous en sommes encore aux vieilles méthodes et l’enfant en difficulté scolaire est souvent mis de côté.
Que me conseillez vous de faire comme méthode pour que ces enfants puissent acquérir la lecture et l’apprentissage.
Merci
Marie Bernard
Bonjour, simplement génial votre méthode d’apprentissage!!!! Comment pouvons nous accéder aux autres tables de multiplications? Mes enfants seraient très intéressés. Je vous remercie par avance.
Je suis enseignante au deuxième cycle. J’aimerais savoir s’il était possible d’avoir du matériel présentant les images pour apprendre les tables. Je trouve cela fabuleux!
Bonjour,mon fils est en 4 primaire. Il a beaucoup de difficultés en maths. On a beau tout faire rien ne marche. On ne sait plus quoi faire. S il vous plait aidez moi à trouver une solution. Merci
En tant que maman, j’aimerais pouvoir tester votre méthode de mémorisation avec ma petite fille de 9 ans. Pensez-vous qu’il soit possible de l’expérimenter sachant que sa méthode d’apprentissage à l’école est toute différente et en partie déjà acquise ?
En vous remerciant de votre réponse,
Cordialement,
Valérie
Bonjour
mon fils est en cm2, il a des problèmes de mémorisation en conjugaison et orthographe.. surtout le S des mots au pluriel et il enlève souvent les E à la fin des mots? MERCI BEAUCOUP POUR VOTRE AIDE, Je voudrais bien essayer votre méthode de mémorisation
cordialement,
nina
Bonjour,
Je suis enseignante et c’est fantastique ce que vous faites . Comment puis-je voir les vidéos? Peut-on se les procurer? Si oui comment?Où puis-je obtenir le matériel que vous utilisez pour travailler ou peut-être faites-vous des formations pour les enseignants.Comme dans toutes les classes j’accueille des enfants en difficultés je cherche sans cesse des outils pour les aider alors je pense que votre méthode va beaucoup m’aider à faire avancer mes élèves.
Merci d’avance et merci pour votre vidéo.
Je suis enseignante depuis cette année. J’ai une classe de CP. J’ai deux de mes élèves qui sont en grandes difficultés aussi bien sur l’apprentissage de la lecture que sur les mathématique.
Que conseiller vous ?
Mon fils a de tres grosse lacune en maths.
On dit de lui qu’il n’est pas mature et qu il pas tres confiance en lui. Il est en cm2 de novembre 2005
et a de tres gros soucis avec les problèmes. Il manque vraiment de logique.
J’ai demandé à ce qu’on le face redoubler mais ils me disent on a plus le droit même si nous savons que votre fils à des difficultés. Je suis desespérée
où peut-on acheter votre méthode?
Bonjour,
L’explication donnée sur la vidéo est très intéressante.
J’attends vivement la 2ème.
Ces techniques évoquées sont destinées à l’apprentissage du français et des maths pour les enfants.
Est-ce que du coup, cela peut s’appliquer, s’adapter aux autres matières : histoire et géographie entre autre ?
Merci
Bonjour, je suis une maman de quatre enfants j’ai des difficultés énormes pour leur rapprendra les multiplications moi-même j’ai oublié,comment faire ? j’ai vu la première vidéo qui explique comment trouver 7*9 c’est très intéressant, j’aurais aimé avoir si possible les autres vidéos pour apprendre, moi-même et pour mes enfants et surtout la grammaire moi-même je fais des fautes d’orthographe , est-ce qu’il existe des fiches où y’a la synthèse pour ne plus faire de fautes d’orthographe ou des vidéos explicatives ? Je vous remercie beaucoup de votre générosité
ma fille vient d’être diagnostiquée avec un trouble de l’attention sans hyperactivité et tout ce qui touche à la mémorisation est très compliquée.
Elle est en ce1 et nous avons vraiment l’impression que rien de s’imprime dans le cerveau, nous sommes donc contraint pour le moment de faire et refaire ses cours afin qu’elle s’en rappelle mais cela devient compliqué car plus on avance dans le programme plus nous avons de choses à faire et refaire.
pensez vous que votre méthode pourrait également s’appliquer dans le cas de notre fille (TDA) et si oui comment pourrions nous procéder pour qu’elle puisse en bénéficier ?
en vous remerciant par avance de votre collaboration.
Ariane
Je commence dans la profession d’enseignante en élémentaire, reconversion professionnelle et suis confrontée à ces difficultés de mémorisation.
Une collègue m’a déjà parlé de votre méthode car elle l’a découverte et vous a sollicité pour son fils. Il travaille désormais avec cet outil et cela fonctionne. Il a pris confiance en lui, mémorise parfaitement les tables. Bravo!
Comment alors ne pas avoir envie d’en disposer pour aider sa classe?
J’ai tenté multiples expériences pour aider mes élèves à s’approprier les outils de la classe et progresser mais hélas, des erreurs, des échecs aussi. Mais si on ne tente pas, on ne peut savoir.
En grammaire, j’ai mis en place des ceintures de compétences où comme au judo ou karaté, les élèves suivent des entrainements par couleur et se disent prêts ou non pour l’évaluation.Ils sont autonomes dans leur choix, et progressent à leur rythme.
Un recul court, mais cela semble fonctionner ( évaluation positive et réussite donc prise de confiance) mais pour l’orthographe, les mathématiques, l’histoire, la géographie…je tâtonne, j’essaie. Cela marche sur certains mais chaque enfant est différent alors pas de recette dans l’immédiat sauf peut-être votre méthode?
Alors j’aimerais effectivement échanger avec vous.
Merci pour ce partage et cette possibilités d’échanges.
Cordialement
Merci pour ce partage, une belle démonstration de pédagogie différenciée.
Bonjour.
Je viens de voir votre vidéo. Cela a l’air génial, je suis curieuse et impatiente de voir comment ça marche.
J’ai ma petite fille qui est au CE2 et qui a du mal à retenir les leçons. Elle apprend pendant des heures et lorsqu’elle a un bilan, elle a du mal à répondre aux questions (en géo, histoire, français) bien entendu les tables et si je peux obtenir une aide pour améliorer ce problème je vous en serais très reconnaissante. Merci et bravo pour votre investissement.
Bonjour,
je viens de regarder votre vidéo et étant professeur de mathématiques au collège, je suis particulièrement intéressée par votre méthode pour les tables de multiplication… Où peut-on trouver les vidéos complètes ainsi que les méthodes avec les personnages pour la mémorisation des tables???
Bravo pour ce travail tant essentiel pour les élèves que passionnant!
Sandra
Bonjour!
Je suis maîtresse spécialisée auprès d’élèves déficients intellectuels. Je m’intéresse beaucoup aux méthodes capables d’accroître les capacités de mémorisation décès élèves. Concernant l’orthographe j’utilise la méthode visuosemantique qui donne de bons résultats. S’agissant des autres domaines comme les maths ou simplement la mémorisation du nom des lettres pour les plus jeunes, je suis assez démuni. J’aimerai en savoir davantage sur votre méthode. Peut-on se la procurer? Si oui comment?
Merci d’avance et merci pour votre vidéo!
Bonjour Matthieu
je suis très intéressée par ton travail, est -il possible de trouver des vidéos complètes avec les petits personnages pour les multiplications, une méthode pour la grammaire etc…. y’a t-il des fiches dont on peut se servir?
merci pour ce que tu fais
Bonjour
Je viens de voir votre vidéo sur l’explication de votre recherche pour une meilleure mémorisation qui à l’air super et même moi j’aurai plaisir à revoir les tables. En revanche pour passer à la pratique je ne vois pas de vidéo et pourtant j’ai hâte de montrer la visualisation de mémorisation à mes enfants et surtout ma fille de 9 ans qui a du mal à retenir ses tables
Merci de votre aide
Bien cordialement
Sandrine Lavaire
bonjour, j’ai neuf ans et j’ai beaucoup de mal avec les tables de multiplication et à mémoriser mes leçons, j’aimerai en savoir plus sur cette méthode merci
Bonsoir,
Mon fils à une bonne mémoire et pourtant il n’arrive pas à réutiliser les tables quand je l’interroge dans le désordre ou quand je mélange les tables. Il est en CE2.
Avez vous des outils ou conseils?
Merci d’avance.
Mon petit fils Lucas, 9 ans en CE2, a du mal a retenir les tables de multiplications 7,8 et 9. Je suis intéressée par votre méthose, pouvez vous nous en dire un peu plus et comment obtenir votre méthode. Merci
Bonjour
Juste bravo !!!!
Mon fils a des probleme de mémoire il est au ce2 les tables même les plus facile ne sont pas acquis .
Nous avons eu le diagnostique mon enfant à un trouble de langage je ne comprend pas pourquoi il à se probleme de mémorisation .
Je voudrais bien essayer votre méthode !!!
Cordialement.
Bonjour,
Super votre méthode, très gentil de partager des solutions sympa pour nos enfants. J’ai un enfant de 11 ans en classe de 6éme a du mal à apprendre ses lecons
bonjour,
Ma fille est en CE2 et rencontre des difficultés dans tous les domaines.
elle s’est lire, mais cela lui demande beaucoup de concentration et de ce fait ne comprend pas toujours ce qui ce raconte et lors des question de compréhension les résultats sont très souvent faux.
en mathématique c’est un calvaire, elle a encore du mal à dissocier les unités des dizaines par exemple alors je ne vous explique pas quand il s’agit de faire des calculs …
en français trouvé le sujet du verbe est encore difficile, et je ne parle même pas de la mise en pratique des règles d’orthographe.
je ne sais plus quoi faire, pensez vous pouvoir l’aider ?
merci pour votre aide
Virginie
Bonjour,
Suivez avec beaucoup d’attention cette série de vidéos sur les techniques de mémorisation au services des apprentissages scolaires.
Cela devrait beaucoup vous aider. Amicalement.
Votre présentation est très ludique mais ne nous apporte pas de réels réponses. Nous, les parents et profs avons tous des « petits trucs » aussi bien en maths qu’en grammaire , mais pour l’instant votre système de réprésentation graphique n’est pas d’une réelle rapidité.Il y a les petites phrases que l’on mémorisent ou l’aide des doigts et bien d’autres
Je n’ai pas accès aux autres vidéos. J’aurais voulu avoir plus d’informations concrètes sur les images mentales, les images et les histoires utilisées pour les tables de multiplication..
Salutations.
J ai un garçon de 10ans qui aime lire qui a de bonne note dans les compréhensions de textes mais qui a beaucoup de difficulté en orthographe je lui fais lire ces mots 3min après il sait plus comment les écrire et quand il écrit ces phrases a l école , c est la catastrophe .. comment je peux l aider ?? merci de votre réponse
Je suis président d’une association de soutien scolaire en primaire. Nous avons des enfants en grande difficulté de lecture.
Avez-vous des outils pour nous aider ?
Cordialement
Bonjour,
En tant que « mami » je fais souvent faire les devoirs à mes petits enfants et les Tables sont effectivement difficiles à intégrer pour eux et le gros problème c’est l’orthographe!
Je suis curieuse de connaître votre méthode et si cela pouvait les aider….
Merci
Merci de nous faire part de vos découvertes dans l’intérêt des enfants qui nous sont confiés. Il est vrai que nous sommes parfois bien démuni de voir les enfants qui ne retienne pas les leçons. Je suis comme vous à la recherche de stratégie pour les aider à mémoriser les règles de mathématiques et de français. J’ai vu une émission qui parlait de se créer comme vous le faite sa propre histoire et ainsi mieux retenir étant donné que les moyens utilisés leur sont propres. Mais puisque vous y avez déjà pensé et réfléchi, actuellement en classe de CM1 j’aimerai bien voir votre méthode et l’expérimenter pour constater les effets sur ma classe qui comporte beaucoup d’élèves avec des problèmes d’apprentissage.
Bonjour ,merci pour cette 1° vidéo super intéressante !! j’attends la suite avec impatience … Je suis enseignante à la retraite et formatrice auprès des parents en éducation positive. Je donne aussi des cours de français à des étrangers.
Est ce que votre stratégie se rapproche du mind mapping ?
j’ai suivi aussi des formations à la gestion mentale avec Antoine de la Garanderie …il y a longtemps à Paris…..
Chaleureuses pensées
Christine
Merci. Oui effectivement mes stratégies de mémorisation ont des points communs
avec le mind mapping. D’ailleurs, dans la prochaine vidéo, vous verrez les 4 clés pour
une mémorisation efficace que l’on retrouvent également dans le mind mapping.
Travaillant avec des élèves « dys » j’ai remarqué que lorsque les élèves apprenaient les tables en marchant, en tapant du pied, en déambulant, leur capacités d’attention étaient meilleures et qu’ils apprenaient beaucoup mieux … et sur le long terme.
Qu’en pensez vous ?
D’abord, le fait d’être en mouvement permet d’oxygéner le cerveau ce qui donne davantage
de capacités de mémorisation. Aussi, le fait de se déplacer permet d’associer la multiplication
à une expérience réelle qui sera mémorisée dans la mémoire épisodique qui est la partie de
la mémoire à long terme qui stocke les souvenirs d’expériences réellement vécues comme les
souvenirs d’enfance. En prolongement, vous pourriez demander aux enfants de mémoriser la
multiplication et son résultat dans l’objectif d’aller écrire le résultat dans une autre pièce. Ainsi,
on indique au cerveau qu’il s’agit d’une information dont il faut se souvenir à long terme car
on en aura besoin concrètement dans un autre contexte et un autre lieu.
Je vous remercie pour cette video, pour sa clarté et sa richesse en informations.
Je voudrais, SVP,confirmer une information qui dit que la mémoire visuelle occupe environ entre 65 et 75 % de notre mémoire globale. Ce qui explique l’utilisation souvent par les anglosaxons, dans la formation, des images et films en couleurs.
Je n ai pour l instant pas de question mais j ai mon fils de 11 ans qui est en CM2 avec quelques difficultés depuis le cp et grâce à cette méthode qui ressemble beaucoup à celle que pratique son instituteur cette annee et qui nous a formé grâce à quelques réunions de parents interressé pour aider nos enfants au quotidien je voudrai dire qu elles fonctionnent parfaitement ..j viens de découvrir votre site et je vais partager autour de moi ttes ces infos qui peuvent aider tous ces enfants en difficulté .en tout cas merci car grâce à ces méthodes de mémorisation l école devient un moment agréable pour nos enfants et nous parents .
J’ai un enfant dyspraxique, problème en Visio-spatial, ne retiens pas les tables. Comment pourrais je me procurer toute la série? Mon fils a regarder la vidéo et voudrais essayer! Est-ce possible? Merci pour Alexy
bonsoir je viens de lire votre message et j ai cliqué sur la vidéo trop bien j aimerai avoir plus choses ma fille qui es en cm2 a beaucoup de difficulté gramaticale et surtout en mathématique et je voudrai bien la mettre en ecole privé et pour cela elle doit savoir pas mal de choses qu elle n a pas apprise puisque en changeant d ecole a plusieur reprise les professeurs fonctionne differement elle a une tres bonne memoire pour l histoire la geographie et les poesie serai til possible que vous puisser me montrer certaines techniquede memorisations. en attendant je trouve cela super merci a vous
Bonsoir,
Mon fils de 7 ans sait lire mais ne comprend pas tout. Quand on lui pose des questions,il répond à côté : manque de compréhension et de vocabulaire à l école aussi.Mais quoi faire?
Merci!
Cordialement,
Madame guy
Bonjour Matthieu!
J’ai bien visionné la vidéo et votre méthode m’intéresse pourtant j’ai des difficultés à la suivre car on ne peut pas l’arrêter et faire reculer pour réécouter ou réétudier la partie à laquelle on veut insister. Peut-on avoir des liens pour télécharger cette vidéo car nous avons aussi un problème de connexion quelquefois. Je veux réécouter (plusieurs fois, et cette fois-ci, je veux la faire hors connexion) votre méthode, est-ce possible de le faire.
Merci pour votre collaboration
testé: tables de multiplication avec les histoires associées: super !
apprendre une poésie par l’association d’images dessinées: géniale !
apprendre les conjugaisons : PIF (présent, imparfait, futur: incroyable !
A bientôt pour l’orthographe et les règles grammaticales…
Bonjour
Merci pour vos vidéos.
Ma fille a énormément de difficultés de mémorisation, notamment les tables de multiplication.
Je voulais savoir si vous alliez faire une vidéo avec tous les dessins représentants toutes les tables (jusqu’à celle du 9) ? (Comme le schéma de la vidéo pour 7×9)
Si non ou peut on les trouver?
Merci
Anne-Lise dit:
Bonjour,
Je suis très intéressée par vos techniques et pour les tester avec mes élèves multi-dys.
Merci pour votre travail !
saada aptidon egueh dit:
Bonjour, je vous ecris car j’ai mon fils qui est en CE1 et il a du mal a memorisé . donc est ce que vous pouvier nous aider
Marie dit:
Bonjour Monsieur
J’ai acheté pour mes petits enfants le pack Mémoriser comme un champion avec l’ensemble tables de multiplication; ils adorent et utilisent le système des cartes mentales pour apprendre leurs leçons en particulier d’histoire de géographie et de sciences. L’ainé qui a 14 ans et est handicapé mental moyen a trouvé son bonheur dans les personnages des tables de multiplication. Merci beaucoup pour votre initiative, que beaucoup d’enseignants devraient proposer à leurs élèves…..à mettre au programme de formation des maîtres et des enseignants de collèges et lycées?
Une grand mère attentive.
Ribou boureima dit:
J’ai du mal a comprendre les cours .il m’arrive de comprendre mais cet acquis disparaît aussi tôt. De plus il m’arrive de d’étudier et j’ai l’impression que j’ai retenue le cour mais lorsque je suis face a l’épreuve j’oublie . quelle conseil pourrai vous me donner ?
Simona dit:
Je suis une institutrice d’ école primaire de la Vallée d’Aoste. Commenti je pourrais aider plus facilement messaggio élèves fans l’apprendistato des sons Francis? Merci pour vos conseils!
Camara Mohamed dit:
Bonjour je remercie de votre courage nous avons un grand problème de maîtrise l’orthographe et conjugaison surtout les doubles lettre merci
Camara Mohamed dit:
Bonjour je remercie de votre courage nous avons un grand problème de maîtrise l’orthographe et conjugaison surtout les doubles lettre
Gontour dit:
Bonjour comment recevoir cette methode avez vous une video complete lexpliquant. Je suis maman dune petite qui est au ce1 et qui a une memoire visuelle. Elle aime recopier les lecons pour les apprendre. Cordialement
Seynabou dit:
Bonjour,je suis enseignante et les difficultés que vous avez listé dans cette vidéo son les miennes voulez-vous m’ aider a les surpasser. Surtout en orthographe et en multiplication. Merci
SALHI BRAHIM dit:
c’est exellent
Muriel dit:
Bonjour,
Mon fils est dyslexique, il est suivi chez un orthophoniste avec qui il a bien progressé. Cependant actuellement en CM1, il a des difficultés pour mémoriser les tables de multiplications.
Il aborde en classe la division et de fait peine énormément. Les devoirs prennent des heures avec des pleurs et un manque de confiance terrible.
Que faire pour remédier à cette situation ?
Merci
pape dit:
bonjour je vous écris pour vous féliciter mais vous demander aussi comment faire pour régler mes problèmes de prononciations sur c ch j et g?
Journo Margalith dit:
Bonjour, je serai interessée à recevoir vos vidéos en format mp3 ou 4 pour les visualiser d’ordinateur sans wifi et sans connection. Pourriez vous m’en procurer, car je suis tres tres interessée de voir ces videos. Je vous remercie d’avance!
Parawi Marie-Paule dit:
Bonjour,
Dans mon travail d’accompagnement et de conseils aux enseignant, j’e suis parfois face à des personnes démunies, impuissantes face aux difficultés des élèves à mémoriser et appliquer les règles d’orthographe. Cette vidéo me serait d’une grande aide.
Je vous remercie d’avance
Marie-Paule
Margalith dit:
Bonjour,
J’ai un grand problème pour ouvrir les vidéos sur YouTube. Serait il possible de me les envoyer par mail en format MP4, s’il vous plait? Car j’aimerais vraiment m’enrichir avec tout ce que vous proposez pour les enseignants.
Je vous remercie d’avance,
Mme M. Journo
Nouara dit:
Bonjour,
Mon fils de 12 ans sourd implanté a un retard des apprentissages dû à une absence de prise en charge après l’implantation, de ce fait actuellement il est entrain d’apprendre un peu le vocabulaire et son orthographe. J’aimerai bien trouver une méthode pour lui faciliter tous ça vu qu’il a énormément de choses à apprendre pour rattraper son retard.
Comment accéder à ces vidéo?
Merci pour ce que vous faites je m’en sert assez souvent.
BONNE CONTINUATION !
Pons dit:
Mes 3 enfants sont dyslexique sur les deux voix donc j’utilise beaucoup votre technique je leur fais visualiser les choses alors en comptant des histoires en les mettant en action afin qu’il retient leur leçon je le compare souvent alors loisirs sportifs pour leur donner des explications
un entraînement de basket comparer à un problème de math l’échauffement correspond à l’énoncé le travail aux opérations et la détente au résultat écrit je l’utilise assi pour la dissertation
Tania Gobalsamy dit:
Bonjour,j aimerai savoir comment motiver son enfant à travailler en classe et qu il soit concentrer. Même si il a un.devoir en.classe il est indifférent ça ne lui fait rien de ne pas réviser pour avoir une bonne note. Je suis toujours à côté de lui pour ses leçons. Il n arrive pas à se concentrer les résultats ne sont pas bonnes. Il est en 3 ème donc il a le brevet des collèges à passer. Aidez-moi s’il vous plaît. Il ne fait aucun effort pour ses leçons. J attends votre aide. A bientôt
CLAUDINE dit:
Bonjour
Super méthode comment fait on pour ce procurer les fiches pour la mémorisation des tables de multiplications
Merci à vous
Eydy dit:
Bonjiur, merci à l avance de m aider… mon fils a 9 ans et est en 3e année
Il a la difficulté à memoriser les tables de multiplication.
Merci
Karine dit:
Bonjour!
J’aimerais avoir la suite de vos stratégies de multiplication. Je fonctionne par chanson mais cela ne rejoint pas tous mes élèves. Je crois que vos stratégies serait un excellent complément.
Merci!
Martine Charlebois dit:
Bonjour ! Je suis très contente de voir que vous vous attaquer réalistement au problème de mémorisation des élèves …..c’est à suivre …vous êtes passionnant ……
Lm dit:
Bonjour,
Mon fils âgé de 12 ans a beaucoup de mal à retenir les terminaisons de conjugaison (modes indicatif et subjonctif, temps simple et composé) J’ai essayé différentes méthodes: lecture, écriture et même la création de cartes mentales qu’il réalise lui-même pour plus d’efficacité: sa mémorisation reste à court terme. Il s’en sort bien lorsque nous révisons un à un les modes et les temps mais lorsque je lui fais un exercice qui mélange tout ce qui a été vu, il perd pied et se décourage. Comment puis-je l’aider à retenir à plus long terme?
Merci pour votre aide.
MOMO dit:
Merci de toutes ces infos. Je galère pour l’apprentissage des tables de multiplication la 7 et la 8 pour ma petite fille qui est en cm1. j’attends la suite . Je connaissais la méthode des champions vue à la tv mais ne trouvai pas de bonnes histoires comme les vôtres.
Merci pour votre aide.
Shaima dit:
Bonjour, ma fille de 9 ans qui est en cm1 a quelque difficultés à retenir les tables de multiplication
Pourriez vous nous envoyer d’autre histoire pour mémoriser les tables.
Merci
kinimami dit:
comment maîtrisons les enfants qui s’intéressent au loisir que la révision de leurs cours ? comment on les fait comprendre les cours sans les tenir à la géhenne ?
Guillaume dit:
Bonjour je trouve votre démarche super intéressante et je serais très intéressée pour connaître vos images mentales et histoires pour l’apprentissage des tables de multiplication. Je suis enseignante en primaire et cela m’aiderait à les aborder directement sans l’aspect rébarbatif. Merci de votre partage.
Catherine Guillaume
Guillaume dit:
Bonjour je trouve votre dmarche super intressante et je serais trs intresse pour connatre vos images mentales et histoires pour l’apprentissage des tables de multiplication. Je suis enseignante en primaire et cela m’aiderait les aborder directement sans l’aspect rbarbatif. Merci de votre partage.
Catherine Guillaume
STAS Monique dit:
Bonjour,
Je suis institutrice primaire, je donne cours à des enfants qui apprennent la langue française; ces enfants sont issus d’Irak, de Syrie, certains n’ont pas été scolarisés et sont déjà agés de 12 ou 13 ans. Par etour de mail, j’aimerais obtenir vos méthodes pour aider ces élèves dans l’apprentissage de l’orthographe, amis aussi pour retenir plus rapidement les tables de multiplication. Vos dessins et histoires devraient les aider, je suis très intéressée par vos techniques en gestion mentale.
Je vous remercie d’avance pour votre aide!
M. Stas
kati dit:
bonsoir
pouvez vous m’envoyer les vidéos qui aident à mémoriser les règles d’orthographes et grammaires merci
Halima dit:
Comment se procurer les vidéos sur les tables de multiplication
Halima dit:
Comment se procurer les vidos sur les tables de multiplication
Triboy dit:
Ca a l’air très intéressant. Merci beaucoup
eve kouedou dit:
bravo je vous félicite de tout ce que vous faites particulièrement pour nos enfants. Dieu vous le revaudra.
ma fille a des problème en écriture et surtout à reconnaitre les verbes elle est en classe de CE1 et elle a 7 ans .
Merci pour votre aide
noufel dit:
Excellent
Nounou dit:
Bonjour,
merci pour ces conseils précieux, mon fils se bloque au niveau de la géométrie dès le CE1, il a manque de confiance en soi. Est ce qu’il y a des méthodes ludiques comme vous proposées pour faciliter l’apprentissage de la géométrie qui est très essentiel en mathématique. merci beaucoup et bonne continuation.
Leila K dit:
Bonjour,
Je suis enseignante et certains de mes eleves ont le plus grand mal a memoriser leur
grammaire et conjugaison.Votre methode me parait tres interessante et efficace a la fois. Pourriez-vous partager votre technique avec moi.
Avec tous mes remerciements.
Leila
Callewaert Nathalie dit:
Bonjour ,
institutrice en 3/4 , je serais interessée de voir/entendre comment fonctionne votre méthode de travail-étude .
Merci de pouvoir la visionner .
Isabelle dit:
Bonjour
Enseignante, maman de 4 enfants, je reste persuadée que votre « trouvaille » n’est qu’un schéma visuel, auditif pour mémoriser. MaiS, ne faut il pas dans ce cas revenir aux bases même de la multiplication, de l’orthographe …pour ne pas avoir besoin de mémoriser mais juste comprendre ce que l’on fait. Apprendre par cœur n’amène aucun résultat à long terme, il fait manipuler, toucher, expérimenter,comprendre…. il y a des solutions simples que le jeune enfant met en place naturellement et que l’on perd par la suite, et ces solutions ont les à tous en nous : nos 5 sens ! Et ceux la on ne peut pas les perdre! 7×9 n’est pas un résultat à retenir par cœur, MaiS un résultat à comprendre, à savoir retrouver car on comprend son sens, sa valeur, son raisonnement puis son utilité. Ne forçons pas les cerveaux de nos jeunes enfants à retenir 10 mots sans raison, quand ils sont tout à fait capable de retenir les paroles de leur chanson favorite ! Alors quelle est la difference entre des tables de multiplication et ces parole ?
Bon courage à tous
cecile dit:
bonjour
je suis curieuse de prendre connaissance de votre méthode
ma fille de 8 ans ne fonctionne pas au rabachage et a déjà des blocages
cordialement
Karine dit:
Bonjour Matthieu,
Mon garçon a des des difficultés d’apprentissage car il est TDHA. Toutes les ressources pour l’aider sont les bienvenues!
Merci à l’avance pour votre aide,
Karine
lally dit:
Bonjour, votre méthode de mémorisation fonctionne t-elle avec des enfants ayant une dyslexique dysorthographique sévère à modérée, enfants qui ont souvent une mémoire de travail déficitaire.
Différents professionnels ont réalisés des bilans et des rééducations sont en cours mais leur mémoire évolue très peu, surtout pour ma fille dys sévère.
Merci pour votre réponse. Cordialement;
Sevim dit:
Bonjour, merci pour cette vidéo et j’ai hâte de voir les autres pour apprendre les techniques de mémorisation à ma fille qui est en CM1. Elle a également du mal à se concentrer et mémoriser. Je souhaite qu’elle retrouve le plaisir d’apprendre facilement.
Merci et bonne continuation
GALTES Annie dit:
Bonjour, j’ai mon fils qui a énormément de mal à mémoriser ces leçons et là il est rentré en CE1 donc j’aimerais bien connaître les techniques pour qu’il retienne ces poésie et le reste. Merci
Arzu dit:
J’ai hâte de voir la suite des vidéos!
Passa Philomène dit:
Bonjour, je suis enseignante en CE2. Mes élèves ont des difficultés de mémorisation pour les tables de multiplication. Pourriez-vous m’envoyer vos histoires et bonhommes sur les tables de multiplication. En outre je serai intéressée pour d’autres propositions que vous proposer dans d’autres disciplines. Cordialement Philomène. Merci bien.
HOUNGBEDJI dit:
Bonjour
Je m’appelle Martine, j’ai une fille qui passe au CE1 et quand on lui présente un texte à lire et à répondre aux questions chaque fois, elle n’y arrive pas .
Je voudrais avoir des conseils pour l’emmener à bien faire.
Lemesle dit:
J’ai un petit élève qui se désintéresse totalement des apprentissages, mais qui commence à progresser lorsqu’on le fait par le jeu. J’aimerais donc en savoir plus sur votre méthode.
meliot dit:
bonjour,
Matthieu mon petit garçon,n’aime pas les maths mais une mémoire incroyable ,le problème des que je lui dit on fait un peu de révision,c’est la catastrophe,.
comment dois-je faire?pour les révisions ..math et français surtout les verbes……au secourrrrrr…..
merci a tous pour la solution car je n’en peux plus.
merci…
Noumy dit:
Bonjour à quand la suite depuis 2015 (video sur youtube) il promet de nous expliquer en détail ( et non juste citer des points accessibles sur le net) la méthode d’association visuelle et mémorisation long terme. Mais à part faire de la pub de la méthode et d’envoyer les liens d’achats il n’y a rien… de plus les témoignages sont toujours les mêmes… il n’y a plus d’élèves réceptifs?
Magalie dit:
Bonjour,
Dès la rentrée j utiliserai vos remédiations en ULIS. Merci et vivement la deuxième vidéo !
LYDIA BIGORD dit:
Bonjour,
Je n’ai pas vraiment de commentaire à faire pour le moment, juste impatiente d’écouter et de mettre en pratique vos méthodes pour mes 2 fils qui sont : l’un au CM2 et l’autre au CE2.
Merci encore.
L. bigord
Annissa dit:
Bravo! C’est génial!
Bellahouel dit:
Moi je suis adulte et j’ai tjrs des difficultés à retenir les tables de multiplication je ne me vois pas faire des petits dssins pour chaque table auriez–vous quelque chose de plus simple svp si non pour les règles de grammaire très bon travail merci beaucoup
Clémence dit:
Bonjour. Mon fils commence les tables de multiplications et a déjà un peu de mal à les retenir. J’ai trouvé votre technique attrayante et adapté. Serait-il possible de me dire où les trouver, s’il vous plaît ? Bonne continuation à vous. Merci !
Maryse dit:
Merci pour cette vidéo. J,enseigne à des élèves du secondaire et j’aimerais bien partager vos techniques de mémorisation.
PATRICIA dit:
Bonjour,
tout simplement génial, effectivement les tables ahhh les tables quelle belle méthode, je suis impatiente de connaître la suite merci pour nous pour eux
Mimart dit:
Bonjour, j’ai mon fils en classe de CE2 qui est dyslexique j’ ai beaucoup de mal à lui faire apprendre les tables de multiplications et de lui apprendre à orthographier autrement que phonétiquement.
Pouvez vous me transmettre vos exercices et méthodes afin que je puisse l’aider à progresser dans ses acquisitions car je suis un peu démunie je vous remercie d’avance. Cordialement Nathalie
kanimakan dit:
Bonsoir, je voudrais un moyen facile et efficace pour mes élèves de 5e en orthographe
merci
Morgat dit:
Bonjour,
J’aimerai savoir ou je peux me procurer vos méthodes pour mon petit fils Antoine de 8 ans qui est en CE2 mais qui a de grosses difficultés en lecture, écriture et orthographe.
je vous remercie par avance, bien sincèrement.
C. Morgat
devaux dit:
Bonjour Matthieu,
Avez-vous créé une méthode « toute prête » avec des histoires (ma fille est déjà motivée pour inventer des histoiresC’est déjà ça !) Merci de me communiquer les informations
Cordialement
henry dit:
Bonjour, je vous ecris car j’ai mon fils qui est en cm1 et il a du mal a memorisé et a du mal a ce concentre et on avait penser avec la maitresse de lui faire redoubler et sa ete refuser car apparement sa ne serait pas bon. Donc je voudrais avoir des moyen pour qu’ il puisse avoir exercices pour qu’il puisse memoriser et apprendre sans qu’il se mette a pleurer car il nous dit qu il n y arrive pas et en ce moment ils font les perpendiculaire et il ne comprend rien et je voudrais savoir si vous pouvez nous aider. Merci
Faratiana Harivololona dit:
Bonjour,
Merci pour,je suis une maman qui travail toute la journée,et quand je rentre à la maison stresser ,en plus avec mes deux garçons qui ne retient pas pas ces leçons,ils révisent mais ils ne retiennent pas ces leçons,j’ai vraiment besoin d’aide.Vos méthodes m’intéresse et je croix intéresse mes enfants surtout les tables de multiplication.
A très bien tôt j’espère
Cécile Boucher dit:
J’aime. Mais comment développer rapidement cette technique. Est-ce que c’est accessible pour tous? Par exemple une élève qui vit la dyslexie, dysorthographie et dyscalculie et un élève TSA qui a une mémoire à court terme et qui freine son activité cérébrale…
Merci,
Cécile
Chevallier dit:
Bonjour,
En tant qu’enseignante de CM2 et ayant de grosses difficultés au niveau des multiplications, j’ai trouvé les techniques que vous proposez très attrayantes, aussi serait-il possible de m’envoyer les personnages et histoires présentés pour chaque nombre afin que je l’essaie en classe… Je suis aussi très friande de vos méthodes de grammaire/conjugaison que j ai hâte de découvrir…
A très bientôt,
Marie Chevallier
MIR dit:
merci pour tout ce que vous faites et bon continuation
frederique Abrahams dit:
Bonjour ,
Je trouve votre approche tres interessante et
J’aimerai vrsiment lamettre en pratique
Je donne des cours de soutien scolaire en primaire
Et egalement des cours de français à des enfants
Les jeunes que j’acvompagne ennsoutuen ,
Ont du mal à memoriser les verbes
Et les diffetents temps
gaillac dit:
Le soir, c’est un cauchemar , les poésies, les tables,. on est épuisé. Nous sommes des parents qui retournent à l’ école
Fosserat dit:
Mon fils a d s difficultés à retenir l’orthographe des mots et oublie souvent les accords.
Marchand dit:
Bonjour,
Je trouve génial ce que vous faites!
Je donne des cours de soutien scolaire et j’ai 2 élèves qui ont des difficultés pour mémoriser l’orthographe des mots invariables. j’ai testé les couleurs ayant écris les mots avec des couleurs différentes sur les difficultés/ (lettres muettes, lettres doubles etc..), utilisé des couleurs différentes pour les an et en
Pour un des élèves cela s’ est révélé très positif pour le second rien de changé, il refait systématiquement les mêmes fautes.Merci de me faire part de vos solutions .
Très cordialement
Françoise
Jami dit:
Merciiiiii
Albert dit:
Bonsoir,
Nous avons des gros a problèmes avec les conjugaisons et l’orthographe, avez-vous des moyens mémo-techniques pour aider les enfants. Avez-vous également un moyen de booster la concentration? Merci pour vos conseils
Malika dit:
Bonjour,
Excellente méthode pour les multiplications! Comment retrouver les images des multiplications?
Un grand merci pour ces partages.
Bien cordialement
Malika
Sylvie dit:
Bonjour,
Nous utilisons avec ma fille de 10 ans qui souffre de troubles de l’attention et de la mémoire immédiate (elle est suivie à l’extérieur par une psychomotricienne et une orthophoniste logico-mathématique et bénéficie d’une avs depuis la rentrée), de votre méthode d’apprentissage sur les tables de multiplication et c’est un véritable bonheur.
Depuis 3 semaines, finit les tensions pour les mémoriser, c’est devenu un jeu et un moment de détente entre nous.
Sa maitresse a vu ses progrès et m’en a fait la remarque. Je crois qu’elle va l’utiliser en classe.
J’aimerai que cette méthode puisse exister pour les autres matières. J’ai hâte de voir la suite
Très cordialement
ESSOUQIANI dit:
Ce que vous faites est excellent. continuez.
Njie dit:
Bonjour
Merci pour votre partage qui me sera très utile.
Par contre au niveau du calcul mental, ma fille a tendance à se mélanger les pinceaux car elle n’arrive pas à visualiser par contre quand elle le fait par écrit elle fait son ptit schéma et elle fait zéro faute. J’attends donc avec impatience votre vidéo pour y remédier
De temmerman dit:
Vraiment très bien…à quand la suite ?
Cendrillon dit:
Je suis aussi enseignante et je trouve l’idée de la visualisation mentale géniale. Mais où trouve-t-on toutes vos petites histoires pour les tables de multiplication? et le reste ?J’utilise également la visualisation mentale comme une des technique de mémorisation orthographique de mots comme se raconter une histoire…
J’attends avec impatience vos autres vidéos, les autres petites histoires pour mémoriser les tables Merci pour votre excellent travail.
Dalila dit:
Bonjour,
J’ai trouvé cette petite video extremement interessante, je suis PE dans une classe de CM1 dans une ecole appartenant a un reseau rep et mes eleves ont beaucoup de mal a fixer les terminaisons des verbes et les temps de la conjugaison.
Je cherche donc une technique qui puisse les aider a memoriser cela.
Encore bravo pour votre travail!
Dalila.
linda delaunay dit:
Bonjour,
Merci pour tout votre travail, c’est super.
Mon fils est en 5 eme comment l’aider à retenir ses leçons d’histoire, son vocabulaire d’anglais ?
Merci
Cordialement
faer dit:
Merci Vraiment
On vous suis même de l’Afrique.
Pascaline dit:
Bonjour
Mon fils de 11 ans fait un blocage avec les mathématiques.
Il ne sait toujours pas ses tables et dés que le mot est prononcé (math) il ne sait plus rien.
Expérience: écrire les nombres en lettre … impossible
Retirer le(s) zéro inutile(s) … impossible
Et tant d’exemples.
Votre méthode est peut être la solution.
Et c’est un espoir pour moi qui m’arrache les cheveux.
Merci
Jlassi raja dit:
Bonsoir
J’ai ma fille de 9 ans qui et en cm1 à des des difficultés en français conjugaison et l’orthographe et la grammaire et une autres c les maths je ne sais vraiment comment faire pour leurs apprendres les choses et sa reste. Dans la tête merci pour vos conseils.
Raja
herbots flora dit:
Bonjour , je suis instit dans l’enseignement spécialisé…En effet l’apprentissage des tables, les règles de grammaire ou d’orthographe sont difficiles à enseigner…Votre méthode me semble motivante et j’aimerais la tenter avec mes élèves….Merci pour votre aide Flora
Helene dit:
Bonjour
Mon fils de 9 ans, est en CM1 et a des difficultés avec les tables, la conjugaison et l’orthographe. Ma fille est en 5ieme et a aussi des sérieux problèmes en orthographe. Je suis tres intéressée par votre methode comment je pourrais l’obtenir .
Merci d’avance
Cordialement
Trabelsi dit:
Bonjour,
J’ai besoin d’avoir des méthodes pour que mon fils de 7ans retiens sa table de multiplications, la dictée , conjugaison et les leçons d’orthographes.
Merci d’avance.
ben dit:
Bonjour et merci pour en de votre video
Mon fils en CE2 retient bien et vite tous qui ce qui est poésie, tables de multiplication ….Mais il lui est difficile retenir les nouveau mots et faire des phrases correctes. Parfois, il parle mal et surtout, il ne retient pas les chapitres d’une histoire par exemple. Le lendemain au chapitre 2, il faut retourner et voir ce qu’il se passe ou chapitre 1.
RIVIERE Nathalie dit:
Comment feriez vous avec des élèves de maternelle qui ne mémorisent pas les lettres et / ou les chiffres visuellement?
mansouri dit:
Bonjour,
Moi je suis simplement une grand mère qui fait les devoir avec mon petit fils.
Et il éprouve beaucoup de difficulté à mémoriser, je serai intéressée par les petites histoires des tables de multiplication et autre pour la grammaire, le conjugaison.
Merci très utile et même pour moi.
Tanateavai dit:
Bonjour,
Merci pour ce travail.
Monique dit:
Rien n’est évident ni magique mais apprendre les bonnes stratégies est très motivant!Merci!
Servant dit:
Je travaille dans l’enseignement spécialisé. J’ai hâte de lire la suite…et de proposer de nouveaux outils aux élèves.
Merci de votre partage.
Anne dit:
Eh bien, pour l’instant, je vous remercie tout simplement.
FAYA dit:
Merci pour vos conseils;
KATIA IDIER dit:
Je suis enseignante et je trouve l’idée de la visualisation mentale géniale. Mais où trouve-t-on toutes vos petites histoires pour les tables de multiplication?
Par ailleurs j’utilise déjà la visualisation mentale pour retenir une liste de mots = se raconter une histoire car si on met du sens derrière c’est quand même plus facile.
Bref je suis assoiffée maintenant 😉
ghislaine Grenadin dit:
Bonjour,
En fait, j’ai utilisé le jeu de cartes pour vérifier que les élèves connaissent leurs tables mais je ne connaissais pas toute la vidéo pour expliquer à ceux qui n’avaient pas la bonne réponse.
Là, je vais m’y mettre.
salvi dit:
Bonjour,
Extra. J’ai hâte de voir la suite et d’expérimenter avec mes élève de classe Clin (classe intégrée dans un collège, Suisse) ; ils ont beaucoup de mal à mémoriser, je travaille beaucoup avec les ardoises, les jeux que je créé et les i-pad pour la mémorisation. avec toutes les stragies mises en place, les résultats restent cependant très limites….
bonne journée.
Véronique
Elisabeth dit:
Comment leur faire apprendre les terminaisons des verbes?
Merci pour les trucs de mémorisation….
Elisabeth
Fanny Vaglio dit:
Bonjour
Je suis professeur des écoles en CE2 et j’ai de nombreux élèves qui ont des difficultés de mémorisation et de concentration.
Je suis curieuse de voir vos vidéos et méthodes.
Merci
Bien cordialement
NAIME dit:
Bonjour Matthieu j’aimerais savoir où trouve-t-on cette vidéo et combien coûte-t-elle ?
Je suis intéressé par la vidéo pour mémoriser la grammaire et les multiplications de 7, 8, 9,4.
Merci d’avance.
Mary dit:
C’est juste genialement ludique !
michelle dit:
Bonjour
mes petits enfants (collège et lycée) ont du mal à se concentrer pour apprendre les leçons tout est calvaire donc pas motivé du tout.
J’ai hâte de visionner la suite.
Merci
Laëtitia dit:
Bonjour, je suis professeur de FLE en collège – lycée et malgré mes idées de formules ou l’utilisation de couleurs (et autres méthodes visuelles), certains de mes élèves ont encore du mal à mémoriser les terminaisons selon les temps (les verbes en -ir à l’imparfait par exemple ou encore les verbes à changement orthographique). L’orthographe de certains mots leur pose aussi du fil à retordre. Je suis moi-même une apprenante visuelle et kinesthétique et mes méthodes reflètent ces préférences. Je suis très intéressée à en savoir plus.
Merci d’avance
garin dit:
Bonjour, je suis intéressée pour ma petite fille Sarah qui n’arrive pas a retenir les tables d’additions ,meme 1+1 il faut qu’elle compte sur ses doigts. Elle a beau les répéter maintes et maintes fois, elle ne mémorise rien , par contre une poesie par exemple elle la mémorise normalement , je ne sais que faire? Cette situation est difficile, aussi bien pour elle que pour tout le monde. Elle est maintenant en CE1 merci de me donner votre avis et de m’éclairer sur ce sujet .En général tout ce qui est maths est difficile pour elle.
Fabrice-marc dit:
Bonjour,
Enseignant en Francais et Espagnol langue etrangere je shis toujours a la recherhce de nouvelles methoses aidant les etudiants et surtout ceux qui ont des difficultes d apprentissage pour les aider a memoriser.
J utilise deja pas mal de strategies kinesthetiques mais j avoue que je suis tres interesse pour en savoir plus.
Dites moi comment faire
Cordialement
Fabrice-marc
LEGENDRE dit:
Bonjour
j’utilise la visualisation mentale ,depyis trés longtemps ,et avec mes éleves et avec ma fille DINA SARAH qui est en CE2 et qui est excelente éleve ,ma méthode differt de la votre mais elle aboutit à d’excellents resultats!
cordialement
bruno dit:
bonjour
merci pour cette vidéo qui semble fort intéressante.
technique pour apprendre la table de 9 :
prendre le multiplicateur (par exemple 5).
5 x 9 = , je soustrait 1 a 5 ,donc 4,ensuite le complement a 4 pour faire 9 ,c’est 5 ,car 4+5=9 ,ok
donc résultat 5×9 = 45
idem pour 8×9=? je soustrait 1 a 7,donc ca fait 6! 6+ combien pour faire 9: 3
resultat de la multiplication : 63
technique pour la table de 11
le resultat d’un multiplicateur par 11 ,prenez les 2chiffres separement,les ecrire en prenant la penne de laisser un espace,ensuite faire l’addittion de ces 2 chiffres ,et l’inserer au milieu.
donc 11x 23= 253
facile
Caroline V dit:
Bonjour,
Votre vidéo est très intéressante. Merci de partager vos idées. J’ai des enfants de ma classe (CE1) très en difficultés car ils n’arrivent pas à mémoriser, que ce soit les tables d’addition, l’orthographe, les poésies. J’essaie d’utiliser la visualisation mentale du mot pour l’orthographe, ça marche à court terme mais pas à long terme. En ce qui concerne la mémorisation des poésies, j’ai tenté la carte mentale, (mais je dessine très mal, donc c’est compliqué). Je suis un peu démunie et très ouverte aux nouvelles méthodes que vous proposez.
J’attends avec impatience vos autres vidéos, Merci pour tout
Caroline
ELIETTE dit:
Bonjour M. PROTTIN
Avez vous des techniques, pour les tables d’additions et pour aider les enfants qui ont des difficultés à fragmenter les mots ?
Merci déjà pour les techniques de multiplications
phelippeau céline dit:
Bonjour,
Personnellement, je bloque aussi sur les multiplications suivantes : 7×6; 8×6; 8×7; et 8×8. Les résultats s’emmêlent dans ma tête …
J’ai hâte de voir vos prochaines vidéos, en espérant que je trouve LA solution pour ne plus les oublier !
Merci beaucoup pour vos partages !
Bonne continuation,
Céline
sissou dit:
Ma fillle ne retient pas ses leçons. Comment lui redonner goût.
Nathalie dit:
Bonjour
Très bonne idée hâte de voir la suite, que peut on appliquer dans le même esprit à une leçon d’anglais
Merci.
Nath dit:
Bjr,
Ma fille a des lacunes en maths (collège) et comme elle vient de rentrer au Lycée, y a t’il des méthodes spécifiques pour les formules et les théorèmes
Merci
THOREL dit:
Bonjour, j’ai regardé votre vidéo et j’aimerais aider ma fille qui et en CM1 et qui est dyslexique. Malheureusement, je peux pas avoir d’orthophoniste car elle on tous une liste d’attente de trois ans.
Pouvez-vous S.V.P. me donner quelques conseils pour que je puisse l’aider dans ses apprentissages ?
Valérie dit:
Mille mercis pour toutes ces idées.
Hâte de voir les vidéos de mémorisations et images mentales.
Valérie (institutrice en Belgique)
Evelyne ULRICH dit:
je cherche à faire mémoriser les leçon du cm1 pour mes endfants
Francine dit:
Sa doit être marrant de la faire apprendre ces tables de multiplication comme ceci; lol!!!😉merci j’aime bien cette méthodes pourquoi pas essayer…
Alain dit:
Bonjour Mathieu
J’enseigne le français (non enseignant, bénévole) comme deuxième langue à l’étranger. Effectivement je rencontre beaucoup de difficultés avec certains de mes élèves, surtout avec la conjugaison et les règles de grammaire. Ayant vu votre vidéo, cette stratégie semble trés intéressante. Comment faire pour se procurer les animations, existe t-il des supports PDF????
Vivement la deuxième vidéo!!!
Merci pour ce partage.
Cordialement.
Zuka dit:
Bonjour
Mon fils a 9 ans et tres en difficulté avec les table et conjugation. Je suis tres interessé a votre methode comment je pourrais l’obtenir .
Merci d’avance
Cordialement
Adriaens dit:
Cela semble génial. Qu’en est-il pour les enfants qui souffrent vraiment de dyscalculie?
Bien à vous.
N.Adriaens
Isabelle dit:
Bonjour,
Tout d’abord merci pour votre partage très enrichissant.
Je suis la mère d’une adolescente de 15 ans qui a rencontrée de très grandes difficultés de mémorisation au cours de son année de 3 ème et surtout pour les épreuves d’histoire-géographie du brevet. Elle rentre en seconde dans quelques jours et je voudrais l’aider à mieux mémoriser ses cours. En fait, à part l’année passée elle n’avait pas fait vraiment travailler sa mémoire durant les 4 dernières années car nous vivions au Canada anglophone et que le par cœur n’était pas demandé.Resultat, elle me dit ne pas connaître son mode de mémorisation, et passe beaucoup de temps à répéter ses leçons mais avec beaucoup de stress et de découragement.
Y-a-il donc un moyen d’aider un enfant plus âgé à retenir et comment connaître son propre mode de mémorisation ?
Merci pour votre aide.
Cordialement,
Isabelle.C
Marianne dit:
Bonjour
Je suis enseignante en Belgique dans une école en immersion. J’enseigne donc les mathématiques en néerlandais ce qui représente une petite difficulté supplémentaire pour mes élèves. Pouvez-vous me dire comment me procurer vos illustrations de tables car ces petits supports visuels seraient d’une grande aide pour mes élèves en difficultés.
Merci
ps : je suis impatiente de découvrir les vidéos suivantes
Soro Sémignan Thomas dit:
N’ya-t-il pas un moyen d’avoir cette technique en support PDF?
RAKOTOMALALA dit:
Je vais essayer car mon fils a un problème de mémorisation sur la table et la conjugaison .Je pense que c’est difficile pour moi de créer d’autre méthode pour les autres tables à part les exemples dans la vidéo
Jenni dit:
trés intéressant, on attend la suite avec impatience.
ktryn dit:
Salut
Cela semble intéressant j’ai un petit garçon de 9 ans qui a du mal avec les tables, comment obtenir cette methode.
Bellomo Isabelle dit:
Super cette technique, elle me fait penser aux intelligences multiples. J’habite en Belgique et j’enseigne dans le secondaire spécialisé. Mes élèves ont d’énormes problèmes de mémorisation. Je suis donc à la recherche de toutes les stratégies qui pourraient les aider. Merci encore pour votre aide.
Isabelle
Valérie GEILLE dit:
Bonjour,
Je ne suis pas professeur mais je fais du bénévolat pour enseigner le français à des étrangers adultes qui viennent d’un pays non européen et ont seulement quelques bases d’anglais. C’est pourquoi j’étais ravie de trouver dans un premier temps les fiches de grammaire et de conjugaison publiées sur le site « je révise ». C’est très bien fait avec des couleurs pour souligner les difficultés à retenir et les exemples aident beaucoup. Merci beaucoup pour tout ce travail que vous faites pour aider à rendre l’apprentissage de cette belle langue plus accessible à tous. Les exercices permettent également de bien mettre en place toute la leçon. Mes élèves sont ravis, tout se passe bien maintenant et c’est plus facile pour moi avec un petit support écrit. En effet, je dois tout voir depuis le début et des choses évidentes pour nous les français ne le sont pas du tout pour eux dont la langue fonctionne sur un autre schéma que les langues européennes (persan).
Je suis très intéressées par vos prochaines vidéos, j’ai moi-même utilisé étant jeune des petits moyens de mémorisation basés un peu sur le même principe que celui des histoires et images mais un peu moins développés. Parfois, c’est très utile mais je me demande si ce n’est pas un peu compliqué de devoir apprendre toujours de cette façon les maths, la grammaire… Pourquoi certaines personnes ont-elles besoin de ces méthodes pour apprendre des choses que d’autres apprennent sans problème particulier ? Le cerveau humain devrait fonctionner un peu pareil chez tout le monde avec plus ou moins de performance ? Mais une si grande différence ?
L’idée de mettre en place une stratégie de mémorisation me plaît cependant beaucoup et je suis admirative de tout votre travail de recherche sur le sujet. Merci beaucoup.
A bientôt,
Mme Valérie GEILLE
Severine dit:
Bonjour, mon fils est dyslexique et a des problèmes en lecture, il a des difficulté à se concentrer et à mémoriser les différentes matières vue en classe. Pouvez vous m’aider et me faire parvenir votre technique. D’avance merci.
Séverine
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour, les 4 clés que vous allez découvrir dans la prochaine vidéo aideront beaucoup votre enfant dans tous les domaines d’apprentissage scolaires. A bientôt en vidéo. Amicalement. Matthieu PROTIN
Suzie Fontaine dit:
Bonjour,
Je suis du Canada. Je suis titulaire d’un baccalauréat d’une université ici. J’ai des enfants du deuxième cycle du primaire. (Ministère de l’Éducation). Est-il possible d’avoir du matériel présentant des images pour apprendre les tables de multiplications, divisions ainsi que les verbes. J’ai hâte de voir vos vidéos! Merci pour votre implication!
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Dans la prochaine vidéo, je vais partager avec vous les 4 clés pour une mémorisation efficace que vous pourrez adapter à tous les domaines d’apprentissage qui vous concernent. Aussi, je vous donnerai accès aux animations vidéos pour la mémorisation des 7×7, 7×8 et 7×9. Et nous ferons aussi ensemble un jeu de mémorisation d’une règle grammaticale. A très vite dans la prochaine vidéo. Amicalement.
739 dit:
Mon enfant est au CE1, il a des difficultés de mémoire de travail et de compréhension. Il nous prend énormément du temps sans résultats importants. On répète mais on a l’impression que son cerveau est bloqué.Il manque de motivation et peur de commencer.
Que faire?
rouxel dit:
Bonjour,
Je viens de regader votre vidéo, elle est très interressante. J’ai 45 ans suite a une maladie professionnelle je dois me reconvertir professionnellement. J’ai décidé de faire un Bac pro etude et economie de la construction. Je suis très inquiet car les etudes c’est très loin et j’ai toujours eu du mal au niveau memoire.
Auriez vous quelques conseils a me donner pour pouvoir suivre cette formation diplomante…
Merci
Régine dit:
Bonjour mon fils est en cp il a du mal avec la lecture et les mathématiques il se sait en difficulté se sent nul et baisse les bras en classe .
Comment faire?
Merci pour l »aide que vous pouvez apporter pour les apprentissages basiques
a bientôt
Régine
Natacha dit:
… je termine mon message: vous avez compris qu’elle ne sait pas appliquer/mettre en pratique ces règles d’ortographe et de grammaire. Elle écrit « phonétiquement » i.e. tel qu’elle entend. L’année prochaine c’est l’entrée au collège alors je souhaite vraiment l’aider car elle peut être volontaire aussi.
Auriez vous une méthode pour rmédier à ce types de difficulté?
Merci par avance
Bien à vous,
Natacha
Natacha dit:
Bonjour Gaetan,
Ma fille a 10 ans et assez tête en l’aitr .
Son problème est l’application de l’orthographe lorsqu’elle écrit. Autrement dit elle connait les règles d’accords et de temps si on lui demande mais ne sait absolument p
DIANOS dit:
Bonjour, mon fils a de CE2 a de difficulté pour comprendre et résoudre les problèmes de maths, il a du mal à lire correctement même quand il fait la lecture, j’ai l’impression qu’il ne comprend pas ce qu’il lit. Comment faire pour l’aider. J’ai regardé votre vidéo mais moi même j’ai dû mal à comprendre. Merci
Cécile Seetharamdoo dit:
Bonjour, Je suis toujours à la recherche d’idées à appliquer en classe avec mes élèves adultes non francophones ,jamais scolarisées mais très motivées . Elles ont tout à apprendre:méthode d’apprentissage, mémorisation , écriture,lecture, structure du Français etc…Pour la mémorisation,je m’inspire de Tony Buzan, pédagogue anglais des années 60 et de la méthode Borelli pour la lecture .Je rapporte tous les exemples à leur expérience personnelle au quotidien ( je) , à l’émotionnel et aux 5 sens si possible. Je les initie à l’apprentissage par cœur ( » quelle horreur! » diront certains) en tapant sur la table avec une bouteille en plastique à la main. J’utilise aussi la résonance des sons et, bien sur ,l’association d’idées et d’images ,parfois contrastée et accompagnée de fantaisie, d’humour, de rêve .
J’attends les autres vidéos avec impatience ; vous m’encouragez et vous m’inspirez, merci!
fourdin dit:
Bonjour,
Il est vrai que votre site est très intéressant. Particulièrement admirative de votre travail sur la mémorisation.
Par contre vous ne parlez pas de l’effet de primauté et de récence dans le domaine de la mémoire.
Donc je conclus que ce travail de mémorisation est à travailler très régulièrement. Est-ce bien cela?
Bonne fin de journée .
Marie bernard dit:
Je dirige un orphelinat au Niger et parmi les enfants 3 sont en 6(me et 4 en 5 ème tous redoublants avec des problèmes récurrents en lecture et apprentissage des leçons d’où un certain rejet de l’étude. Ici nous en sommes encore aux vieilles méthodes et l’enfant en difficulté scolaire est souvent mis de côté.
Que me conseillez vous de faire comme méthode pour que ces enfants puissent acquérir la lecture et l’apprentissage.
Merci
Marie Bernard
DA Silva dit:
Bonjour, simplement génial votre méthode d’apprentissage!!!! Comment pouvons nous accéder aux autres tables de multiplications? Mes enfants seraient très intéressés. Je vous remercie par avance.
yvette dit:
merci pour cette vidéo
ségard dit:
Bonjour,
ma fille s’apprête à apprendre les tables de multiplication, comment obtenir vos techniques ?
merci
Chloé
GAUTHIER Eric dit:
Merci pour cette première vidéo, je suis impatient de voir la suite…
Cordialement,
GAUTHIER Eric.
Caroline dit:
Bonjour,
Je suis enseignante au deuxième cycle. J’aimerais savoir s’il était possible d’avoir du matériel présentant les images pour apprendre les tables. Je trouve cela fabuleux!
Gulseren dit:
Bonjour,mon fils est en 4 primaire. Il a beaucoup de difficultés en maths. On a beau tout faire rien ne marche. On ne sait plus quoi faire. S il vous plait aidez moi à trouver une solution. Merci
Valérie Naivin dit:
Bonjour,
En tant que maman, j’aimerais pouvoir tester votre méthode de mémorisation avec ma petite fille de 9 ans. Pensez-vous qu’il soit possible de l’expérimenter sachant que sa méthode d’apprentissage à l’école est toute différente et en partie déjà acquise ?
En vous remerciant de votre réponse,
Cordialement,
Valérie
edith dit:
trés intéressant, on attend la suite avec impatience.
où trouvez en attendant les méthodes que vous avez déjà mises au point?merci
nina dit:
Bonjour
mon fils est en cm2, il a des problèmes de mémorisation en conjugaison et orthographe.. surtout le S des mots au pluriel et il enlève souvent les E à la fin des mots? MERCI BEAUCOUP POUR VOTRE AIDE, Je voudrais bien essayer votre méthode de mémorisation
cordialement,
nina
Klinguer Elisabeth dit:
Bonjour,
Je suis enseignante et c’est fantastique ce que vous faites . Comment puis-je voir les vidéos? Peut-on se les procurer? Si oui comment?Où puis-je obtenir le matériel que vous utilisez pour travailler ou peut-être faites-vous des formations pour les enseignants.Comme dans toutes les classes j’accueille des enfants en difficultés je cherche sans cesse des outils pour les aider alors je pense que votre méthode va beaucoup m’aider à faire avancer mes élèves.
Merci d’avance et merci pour votre vidéo.
Sylvie dit:
Génial comme technique. Très hâte de recevoir les prochaines vidéos!! Merci de votre aide!
Frédérique dit:
Bonjour,
Je suis enseignante depuis cette année. J’ai une classe de CP. J’ai deux de mes élèves qui sont en grandes difficultés aussi bien sur l’apprentissage de la lecture que sur les mathématique.
Que conseiller vous ?
Merci
Cldt
Frédérique
rabia chabbi dit:
Mon fils a de tres grosse lacune en maths.
On dit de lui qu’il n’est pas mature et qu il pas tres confiance en lui. Il est en cm2 de novembre 2005
et a de tres gros soucis avec les problèmes. Il manque vraiment de logique.
J’ai demandé à ce qu’on le face redoubler mais ils me disent on a plus le droit même si nous savons que votre fils à des difficultés. Je suis desespérée
où peut-on acheter votre méthode?
Boisset dit:
Je suis Employée Vie Scolaire et votre site est une mine d’or pour moi!
Merci.
Nicole dit:
Bonsoir
La vidéo est vraiment super. Je pensse que ce la metode vue, j’en ai besoin pour mes deux enfants de 12 et 14 ans.
amandine dit:
Bonjour , je souhaiterais en savoir un peu plus sur votre méthode notamment au sujet des tables de multiplications 7, 8, 9. Merci d’avance
Danielle dit:
super, j’aide beaucoup d’enfants avec les devoirs, mes constatations sont les mêmes. Enfin une béquille pour m’aider avec les tables. Merci merci
Laurence dit:
Bonjour,
L’explication donnée sur la vidéo est très intéressante.
J’attends vivement la 2ème.
Ces techniques évoquées sont destinées à l’apprentissage du français et des maths pour les enfants.
Est-ce que du coup, cela peut s’appliquer, s’adapter aux autres matières : histoire et géographie entre autre ?
Merci
Virginie Pouché dit:
Bonsoir,
Comment obtenir le son pour écouter attentivement votre vidéo?
Merci pour votre réponse.
Cordialement.
Virginie Pouché.
Bergerot dit:
Super. Ma fille est au cp et je voudrais vraiment trouver une méthode qui l’aide à mémoriser l’écriture de mots et de réviser ses tables. Merci
Nacira dit:
Bonjour, je suis une maman de quatre enfants j’ai des difficultés énormes pour leur rapprendra les multiplications moi-même j’ai oublié,comment faire ? j’ai vu la première vidéo qui explique comment trouver 7*9 c’est très intéressant, j’aurais aimé avoir si possible les autres vidéos pour apprendre, moi-même et pour mes enfants et surtout la grammaire moi-même je fais des fautes d’orthographe , est-ce qu’il existe des fiches où y’a la synthèse pour ne plus faire de fautes d’orthographe ou des vidéos explicatives ? Je vous remercie beaucoup de votre générosité
ariane juillet dit:
Bonjour,
ma fille vient d’être diagnostiquée avec un trouble de l’attention sans hyperactivité et tout ce qui touche à la mémorisation est très compliquée.
Elle est en ce1 et nous avons vraiment l’impression que rien de s’imprime dans le cerveau, nous sommes donc contraint pour le moment de faire et refaire ses cours afin qu’elle s’en rappelle mais cela devient compliqué car plus on avance dans le programme plus nous avons de choses à faire et refaire.
pensez vous que votre méthode pourrait également s’appliquer dans le cas de notre fille (TDA) et si oui comment pourrions nous procéder pour qu’elle puisse en bénéficier ?
en vous remerciant par avance de votre collaboration.
Ariane
MATHIEU dit:
Bonsoir,
Je commence dans la profession d’enseignante en élémentaire, reconversion professionnelle et suis confrontée à ces difficultés de mémorisation.
Une collègue m’a déjà parlé de votre méthode car elle l’a découverte et vous a sollicité pour son fils. Il travaille désormais avec cet outil et cela fonctionne. Il a pris confiance en lui, mémorise parfaitement les tables. Bravo!
Comment alors ne pas avoir envie d’en disposer pour aider sa classe?
J’ai tenté multiples expériences pour aider mes élèves à s’approprier les outils de la classe et progresser mais hélas, des erreurs, des échecs aussi. Mais si on ne tente pas, on ne peut savoir.
En grammaire, j’ai mis en place des ceintures de compétences où comme au judo ou karaté, les élèves suivent des entrainements par couleur et se disent prêts ou non pour l’évaluation.Ils sont autonomes dans leur choix, et progressent à leur rythme.
Un recul court, mais cela semble fonctionner ( évaluation positive et réussite donc prise de confiance) mais pour l’orthographe, les mathématiques, l’histoire, la géographie…je tâtonne, j’essaie. Cela marche sur certains mais chaque enfant est différent alors pas de recette dans l’immédiat sauf peut-être votre méthode?
Alors j’aimerais effectivement échanger avec vous.
Merci pour ce partage et cette possibilités d’échanges.
Cordialement
Merci pour ce partage, une belle démonstration de pédagogie différenciée.
Geneviève dit:
Bonjour.
Je viens de voir votre vidéo. Cela a l’air génial, je suis curieuse et impatiente de voir comment ça marche.
J’ai ma petite fille qui est au CE2 et qui a du mal à retenir les leçons. Elle apprend pendant des heures et lorsqu’elle a un bilan, elle a du mal à répondre aux questions (en géo, histoire, français) bien entendu les tables et si je peux obtenir une aide pour améliorer ce problème je vous en serais très reconnaissante. Merci et bravo pour votre investissement.
Dine dit:
Super ! Merci beaucoup
sandra dit:
Bonjour,
je viens de regarder votre vidéo et étant professeur de mathématiques au collège, je suis particulièrement intéressée par votre méthode pour les tables de multiplication… Où peut-on trouver les vidéos complètes ainsi que les méthodes avec les personnages pour la mémorisation des tables???
Bravo pour ce travail tant essentiel pour les élèves que passionnant!
Sandra
Jacqueline dit:
Bonjour!
Je suis maîtresse spécialisée auprès d’élèves déficients intellectuels. Je m’intéresse beaucoup aux méthodes capables d’accroître les capacités de mémorisation décès élèves. Concernant l’orthographe j’utilise la méthode visuosemantique qui donne de bons résultats. S’agissant des autres domaines comme les maths ou simplement la mémorisation du nom des lettres pour les plus jeunes, je suis assez démuni. J’aimerai en savoir davantage sur votre méthode. Peut-on se la procurer? Si oui comment?
Merci d’avance et merci pour votre vidéo!
Isabelle dit:
je n’arrive pas à lire votre vidéo n°1.
codoul aline dit:
Bonjour Matthieu
je suis très intéressée par ton travail, est -il possible de trouver des vidéos complètes avec les petits personnages pour les multiplications, une méthode pour la grammaire etc…. y’a t-il des fiches dont on peut se servir?
merci pour ce que tu fais
cordialement
aline
Oukaci dit:
Merci …comment pourrais-je voir les vidéos ? Je n’y arrive pas et je vous félicite pour tout le travail.
Celine dit:
Bonjour, quel type de règles grammaticales est présenté dans les vidéos svp??
faer dit:
Merci c sympa
faer dit:
Merci
S lavaire dit:
Bonjour
Je viens de voir votre vidéo sur l’explication de votre recherche pour une meilleure mémorisation qui à l’air super et même moi j’aurai plaisir à revoir les tables. En revanche pour passer à la pratique je ne vois pas de vidéo et pourtant j’ai hâte de montrer la visualisation de mémorisation à mes enfants et surtout ma fille de 9 ans qui a du mal à retenir ses tables
Merci de votre aide
Bien cordialement
Sandrine Lavaire
lorenzo dit:
bonjour, j’ai neuf ans et j’ai beaucoup de mal avec les tables de multiplication et à mémoriser mes leçons, j’aimerai en savoir plus sur cette méthode merci
marylaure dit:
Bonsoir,
Mon fils à une bonne mémoire et pourtant il n’arrive pas à réutiliser les tables quand je l’interroge dans le désordre ou quand je mélange les tables. Il est en CE2.
Avez vous des outils ou conseils?
Merci d’avance.
Mme Goulard Claude dit:
Très intéressée pour mes 6 petits-enfants à différents niveaux d’âge, mais pas de
question. Il y en aurait trop.
Merci de ce que vous proposez et de ce que vous faîtes.
Cordialement
C.G.
Danièle dit:
Mon petit fils Lucas, 9 ans en CE2, a du mal a retenir les tables de multiplications 7,8 et 9. Je suis intéressée par votre méthose, pouvez vous nous en dire un peu plus et comment obtenir votre méthode. Merci
Politi dit:
Bonjour
Juste bravo !!!!
Mon fils a des probleme de mémoire il est au ce2 les tables même les plus facile ne sont pas acquis .
Nous avons eu le diagnostique mon enfant à un trouble de langage je ne comprend pas pourquoi il à se probleme de mémorisation .
Je voudrais bien essayer votre méthode !!!
Cordialement.
Bambi dit:
Super ! Oui c’est génial!
bea dit:
Bonjour,
Super votre méthode, très gentil de partager des solutions sympa pour nos enfants. J’ai un enfant de 11 ans en classe de 6éme a du mal à apprendre ses lecons
Lauretta dit:
C’est génial. Merci.
berger dit:
bonjour,
Ma fille est en CE2 et rencontre des difficultés dans tous les domaines.
elle s’est lire, mais cela lui demande beaucoup de concentration et de ce fait ne comprend pas toujours ce qui ce raconte et lors des question de compréhension les résultats sont très souvent faux.
en mathématique c’est un calvaire, elle a encore du mal à dissocier les unités des dizaines par exemple alors je ne vous explique pas quand il s’agit de faire des calculs …
en français trouvé le sujet du verbe est encore difficile, et je ne parle même pas de la mise en pratique des règles d’orthographe.
je ne sais plus quoi faire, pensez vous pouvoir l’aider ?
merci pour votre aide
Virginie
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Suivez avec beaucoup d’attention cette série de vidéos sur les techniques de mémorisation au services des apprentissages scolaires.
Cela devrait beaucoup vous aider. Amicalement.
Michelle Legrain dit:
Votre présentation est très ludique mais ne nous apporte pas de réels réponses. Nous, les parents et profs avons tous des « petits trucs » aussi bien en maths qu’en grammaire , mais pour l’instant votre système de réprésentation graphique n’est pas d’une réelle rapidité.Il y a les petites phrases que l’on mémorisent ou l’aide des doigts et bien d’autres
isabelle dit:
Bonjour,
Je n’ai pas accès aux autres vidéos. J’aurais voulu avoir plus d’informations concrètes sur les images mentales, les images et les histoires utilisées pour les tables de multiplication..
Salutations.
Delcuve ghislaine dit:
Pouvez vous m envoyer le reste des vidéos car ma petite fille a beaucoup de problèmes de mémoire.
Anne dit:
J ai un garçon de 10ans qui aime lire qui a de bonne note dans les compréhensions de textes mais qui a beaucoup de difficulté en orthographe je lui fais lire ces mots 3min après il sait plus comment les écrire et quand il écrit ces phrases a l école , c est la catastrophe .. comment je peux l aider ?? merci de votre réponse
Manu dit:
Merci beaucoup !
Andric dit:
Comment recevoir ces exemples de tables de multiplication.
Cordialement
Madame Andric.
Françoise dit:
Ou trouver les dessins vu dans la vidéo pour mémoriser les tables de multiplication
Merci
Berger dit:
Intéressant, voir la suite.
Cordialement.
Pierre Berger
brouquier dit:
Bon
Ma fille de huit ans ne mémorise pas les tables de multiplication.
Votre site est une aubaine .
Merci
Cb
brouquier dit:
Bonjour ma fille de huit ans désespère. Elle n arrive pas a mémoriser les tables de multiplication.
Votre site est une aubaine.
Merci
B
labbe dit:
cette méthode doit pouvoir marcher pour les aphasiques en rééducation je vais tester bravo!
gernez dit:
comment se procurer vos videos?
Philippe dit:
Je suis président d’une association de soutien scolaire en primaire. Nous avons des enfants en grande difficulté de lecture.
Avez-vous des outils pour nous aider ?
Cordialement
Philippe
LAMBERT Martine dit:
Bonjour,
En tant que « mami » je fais souvent faire les devoirs à mes petits enfants et les Tables sont effectivement difficiles à intégrer pour eux et le gros problème c’est l’orthographe!
Je suis curieuse de connaître votre méthode et si cela pouvait les aider….
Merci
Marie dit:
Merci de nous faire part de vos découvertes dans l’intérêt des enfants qui nous sont confiés. Il est vrai que nous sommes parfois bien démuni de voir les enfants qui ne retienne pas les leçons. Je suis comme vous à la recherche de stratégie pour les aider à mémoriser les règles de mathématiques et de français. J’ai vu une émission qui parlait de se créer comme vous le faite sa propre histoire et ainsi mieux retenir étant donné que les moyens utilisés leur sont propres. Mais puisque vous y avez déjà pensé et réfléchi, actuellement en classe de CM1 j’aimerai bien voir votre méthode et l’expérimenter pour constater les effets sur ma classe qui comporte beaucoup d’élèves avec des problèmes d’apprentissage.
RENAUD dit:
Bonjour ,merci pour cette 1° vidéo super intéressante !! j’attends la suite avec impatience … Je suis enseignante à la retraite et formatrice auprès des parents en éducation positive. Je donne aussi des cours de français à des étrangers.
Est ce que votre stratégie se rapproche du mind mapping ?
j’ai suivi aussi des formations à la gestion mentale avec Antoine de la Garanderie …il y a longtemps à Paris…..
Chaleureuses pensées
Christine
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
Merci. Oui effectivement mes stratégies de mémorisation ont des points communs
avec le mind mapping. D’ailleurs, dans la prochaine vidéo, vous verrez les 4 clés pour
une mémorisation efficace que l’on retrouvent également dans le mind mapping.
A bientôt en vidéo.
Amicalement,
Matthieu PROTIN
chris dit:
Bonjour
Travaillant avec des élèves « dys » j’ai remarqué que lorsque les élèves apprenaient les tables en marchant, en tapant du pied, en déambulant, leur capacités d’attention étaient meilleures et qu’ils apprenaient beaucoup mieux … et sur le long terme.
Qu’en pensez vous ?
Matthieu PROTIN dit:
Bonjour,
D’abord, le fait d’être en mouvement permet d’oxygéner le cerveau ce qui donne davantage
de capacités de mémorisation. Aussi, le fait de se déplacer permet d’associer la multiplication
à une expérience réelle qui sera mémorisée dans la mémoire épisodique qui est la partie de
la mémoire à long terme qui stocke les souvenirs d’expériences réellement vécues comme les
souvenirs d’enfance. En prolongement, vous pourriez demander aux enfants de mémoriser la
multiplication et son résultat dans l’objectif d’aller écrire le résultat dans une autre pièce. Ainsi,
on indique au cerveau qu’il s’agit d’une information dont il faut se souvenir à long terme car
on en aura besoin concrètement dans un autre contexte et un autre lieu.
Suzanne Chenard dit:
C’est très bien ce que vous avez développé. Vos dessins sont très ludiuqes et accrocheurs. J’ai hâte de recevoir votre 2e vidéo.
Merci
djamel kellal dit:
Bonsoir,
Je vous remercie pour cette video, pour sa clarté et sa richesse en informations.
Je voudrais, SVP,confirmer une information qui dit que la mémoire visuelle occupe environ entre 65 et 75 % de notre mémoire globale. Ce qui explique l’utilisation souvent par les anglosaxons, dans la formation, des images et films en couleurs.
Avec mes remerciements anticipés.
Djamel
sartori dit:
Je n ai pour l instant pas de question mais j ai mon fils de 11 ans qui est en CM2 avec quelques difficultés depuis le cp et grâce à cette méthode qui ressemble beaucoup à celle que pratique son instituteur cette annee et qui nous a formé grâce à quelques réunions de parents interressé pour aider nos enfants au quotidien je voudrai dire qu elles fonctionnent parfaitement ..j viens de découvrir votre site et je vais partager autour de moi ttes ces infos qui peuvent aider tous ces enfants en difficulté .en tout cas merci car grâce à ces méthodes de mémorisation l école devient un moment agréable pour nos enfants et nous parents .
Van Keer Daisy dit:
Bonjour,
J’ai un enfant dyspraxique, problème en Visio-spatial, ne retiens pas les tables. Comment pourrais je me procurer toute la série? Mon fils a regarder la vidéo et voudrais essayer! Est-ce possible? Merci pour Alexy
MULLER dit:
bonsoir je viens de lire votre message et j ai cliqué sur la vidéo trop bien j aimerai avoir plus choses ma fille qui es en cm2 a beaucoup de difficulté gramaticale et surtout en mathématique et je voudrai bien la mettre en ecole privé et pour cela elle doit savoir pas mal de choses qu elle n a pas apprise puisque en changeant d ecole a plusieur reprise les professeurs fonctionne differement elle a une tres bonne memoire pour l histoire la geographie et les poesie serai til possible que vous puisser me montrer certaines techniquede memorisations. en attendant je trouve cela super merci a vous
de La Roche dit:
Bonsoir ou puis-je trouver les histoires pour les tables de multiplication ou est-ce ma filles qui doit les inventer ??? Cordialement
Guy dit:
Bonsoir,
Mon fils de 7 ans sait lire mais ne comprend pas tout. Quand on lui pose des questions,il répond à côté : manque de compréhension et de vocabulaire à l école aussi.Mais quoi faire?
Merci!
Cordialement,
Madame guy
Amal dit:
Bonjour votre vidéo est magnifique.
J’ai des problèmes avec mes élèves. Ils ont des difficultés pour apprendre les verbes et les terminaisons, malgré mes efforts. Comment faire?
Merci
Ebengo Angelo dit:
C’est génial cette méthode! il reste à l’appliquer avec mes élèves
fabrice dit:
Bonjour,
ces méthodes adaptées aux enfants, sont elles valables pour un adulte ?
merci de votre réponse
COUDURIER dit:
Pour le moment, pas de questions, mais un grand MERCI. Anne-Marie
caroline dit:
AESH auprès d’enfants dispraxique qui comme vous le savez, ont de grande difficulté à mémoriser Pouvez vus m’aider avec cette méthode ?
Si oui, je veux bien l’essayer.
Merci
Felamboahangy dit:
Bonjour Matthieu!
J’ai bien visionné la vidéo et votre méthode m’intéresse pourtant j’ai des difficultés à la suivre car on ne peut pas l’arrêter et faire reculer pour réécouter ou réétudier la partie à laquelle on veut insister. Peut-on avoir des liens pour télécharger cette vidéo car nous avons aussi un problème de connexion quelquefois. Je veux réécouter (plusieurs fois, et cette fois-ci, je veux la faire hors connexion) votre méthode, est-ce possible de le faire.
Merci pour votre collaboration
Aline dit:
Bonjour, où puis je trouver ces dessins pour mémoriser les tables de multiplications svp ? Merci.
abdou aziz dit:
Salut mathieu j’ai des eleves de cm2 un peu faible en calcul comment les aide a s’ameliorer en math?
corinne dit:
Bonjour mon fils a d’énormes problèmes en dictée. Je voudrais avoir quelques astuces pour y remédier.
fan dit:
Merci pour tous ce que vous faites pour les enfants en difficulté 🙂
Eric Soupra dit:
Madame, Monsieur, bjr,
testé: tables de multiplication avec les histoires associées: super !
apprendre une poésie par l’association d’images dessinées: géniale !
apprendre les conjugaisons : PIF (présent, imparfait, futur: incroyable !
A bientôt pour l’orthographe et les règles grammaticales…
Bonne journée
ES
Edith Ouellet dit:
Je vous félicite pour vos recherches. J »enseigne aux adultes ayant des troubles d’apprentissage, en alphabétisation. Je demeure au Canada.
Cécile dit:
Bravo ! J’ai expérimenté la méthode des tables de multiplication avec ma fille qui a très bien fonctionnée.
Myriam dit:
Bonjour
Merci pour vos vidéos.
Ma fille a énormément de difficultés de mémorisation, notamment les tables de multiplication.
Je voulais savoir si vous alliez faire une vidéo avec tous les dessins représentants toutes les tables (jusqu’à celle du 9) ? (Comme le schéma de la vidéo pour 7×9)
Si non ou peut on les trouver?
Merci
Danielle dit:
Bonjour,
Cette technique peut-elle s’adapter avec autant d’efficacité pour les enfants avec un déficit de concentration (type TDHA) ?